第2课古代世界的帝国与文明的交流学习教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第2课古代世界的帝国与文明的交流学习教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课古代世界的帝国与文明的交流学习教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教材分析

“第2课古代世界的帝国与文明的交流学习教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下”聚焦于古代世界帝国的形成与文明的交流。本节课通过分析古埃及、古印度、古巴比伦、古希腊等帝国的发展历程，探讨其文明特点及相互间的交流与影响。内容紧密联系教材，旨在培养学生的历史思维能力和对文明交流的认识，为后续课程打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体目标包括：1）提高学生的时空观念，通过分析不同古代帝国的发展脉络，理解历史发展的时序性；2）培养学生的历史思维，通过探讨古代文明间的交流与碰撞，提升学生批判性思维和综合分析能力；3）增强学生的文化理解力，了解多元文明的特点，尊重文化多样性；4）激发学生的家国情怀，从历史中汲取智慧，树立正确的历史观和民族观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握古代世界主要帝国的形成过程及其文明特点。

②分析古代文明之间的交流方式和影响，以及这些交流对文明发展的重要性。

2.教学难点

①区分并准确记忆不同帝国文明的关键特征和历史时期。

②深入探讨和理解古代文明交流的双向性和复杂性，以及这些交流对后世的影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、历史地图、历史文献资料。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：历史教学软件、数字历史资料库、互动式历史学习应用。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、历史情景模拟、课堂讲演。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：以一段关于古代帝国与文明交流的短视频或动画引入，激发学生兴趣。

-提出问题：同学们，你们知道古代世界有哪些著名的帝国吗？它们是如何影响世界文明的呢？

-学生讨论：让学生自由发言，分享他们对古代帝国的认识。

-教师总结：简要回顾学生的回答，并引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-第一部分：古埃及、古巴比伦、古印度文明的介绍（5分钟）

-教师通过PPT展示相关图片和文字资料，讲解这些文明的形成、主要成就及其与外界文明的交流。

-提问互动：学生根据所学内容，讨论这些文明的特点及其在历史中的地位。

-第二部分：古希腊文明的介绍（5分钟）

-教师通过PPT和实物模型展示古希腊文明的政治、文化、哲学等方面的特点。

-提问互动：引导学生思考古希腊文明对后世的影响。

-第三部分：古代文明交流的影响（5分钟）

-教师通过案例分析和讨论，阐述古代文明交流对文明发展的积极作用。

-提问互动：让学生举例说明古代文明交流的具体实例，并讨论其意义。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分为若干小组，每组针对一个古代帝国或文明交流的案例进行深入研究，准备进行课堂分享。

-分享与讨论：每组选派一名代表进行分享，其他组员进行补充，教师引导学生进行讨论和评价。

4.师生互动环节（10分钟）

-情景模拟：教师设置一个历史场景，如古代丝绸之路的商队，让学生扮演不同角色，进行情景模拟，体验文明交流的过程。

-角色扮演：学生通过角色扮演，探讨不同文明间的交流对各自社会的影响。

-教师引导：在学生模拟过程中，教师适时提问，引导学生思考交流的深层次意义。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调古代文明交流的重要性。

-学生反馈：学生分享本节课的学习心得，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于古代文明交流的小论文，或制作一份关于某个古代帝国的PPT报告。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确记忆古代世界主要帝国的名称、地理位置、历史时期及其文明特点。

-学生能够理解古代文明之间的交流方式，如贸易、文化传承、宗教传播等，并能够举例说明。

-学生能够分析古代文明交流对文明发展的积极作用，如技术传播、文化融合、经济繁荣等。

-学生能够批判性地思考古代文明交流中的冲突与融合，理解文明发展的复杂性。

2.能力提升方面：

-学生的历史思维能力得到锻炼，能够通过分析历史事件来理解历史发展的规律。

-学生的批判性思维得到提升，能够从多个角度审视历史问题，形成自己的见解。

-学生的表达能力得到加强，能够清晰地表达自己对古代文明交流的理解和看法。

-学生的团队合作能力得到提升