广东省梅州市学艺中学2022-2023学年九年级上学期第二次学情调查数学试卷(11月期中).docxVIP

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2022-2023学年度九年级数学第一学期第二次学情调查

一、选择题(每题3分,共24分)

1.从百年前的“奥运三问”到今天的“双奥之城”,2022年中国与奥运再次牵手,2022年注定是不平凡的一年.数字2022的相反数是()

A.2022 B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数判断即可.

【详解】解:2022的相反数是;

故选:B.

【点睛】本题考查了相反数的概念,解题关键是明确只有符号不同的两个数互为相反数.

2.在平面直角坐标系中,点的坐标为,则点在()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

【答案】D

【解析】

【分析】根据平面直角坐标系中各个象限中点的坐标特征,结合横坐标为正、纵坐标为负即可判断点在第四象限.

【详解】解:点的坐标为,横坐标为正、纵坐标为负,

根据平面直角坐标系中各个象限中点的坐标特征得到点在第四象限,

故选:D.

【点睛】本题考查平面直角坐标系中各个象限点的坐标特征,熟记各象限点的坐标特征是解决问题的关键.

3.如图,底面是等边三角形的棱柱叫正三棱柱,下面的正三棱柱的主视图是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】找到从正面看所得的图形即可.

【详解】解:如图所示的正三棱柱,其主视图是矩形,矩形中间有一条纵向的虚线.

故选:B.

【点睛】本题考查了三视图的知识,主视图是从物体的正面看的到的视图.

4.为切实落实“双减”,丰富课后服务活动形式,某校开展学生艺术作品品牌征集活动,从八年级5个班收集到的作品数量(单位:件)分别为、、、、,则这组数据的中位数是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据中位数的意义,排序后处在中间位置的数即可.

【详解】解:将数据从小到大排列为:,,,,,

∴中位数为,

故选:C.

【点睛】本题主要考查了中位数,将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数.如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.

5.如图,,,,那么等于()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据平行线的性质:两直线平行,同位角相等,得到,再根据三角形外角性质得到,从而得到的度数.

【详解】解:,,

是的一个外角,

故选:A.

【点睛】本题考查求角度问题,涉及平行线性质、三角形外角性质,熟练掌握两直线平行,同位角相等;以及三角形外角等于不相邻两个内角和是解决问题的关键.

6.若一个多边形的内角和等于,则它的边数为()

A.5 B.6 C.8 D.9

【答案】B

【解析】

【分析】根据多边形内角和公式:,结合多边形的内角和等于建立方程,解一元一次方程即可得到答案.

【详解】解:一个多边形的内角和等于,

由多边形内角和公式得到,

解得,即多边形的边数为,

故选:B.

【点睛】本题考查多边形内角和的应用,读懂题意,根据多边形内角和公式列方程求解是解决问题的关键.

7.方程的解为()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】利用解分式方程的步骤进行求解,检验根的情况,再定方程的解即可.

【详解】解:

检验:当时,,

∴原方程的解为:.

故选:D.

【点睛】本题考查了解分式方程的知识,把握好解方程的步骤、正确计算是解决本题的关键,最后一定要检验公分母是否为0.

8.下列计算错误的是()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据同底数幂的乘法运算、积的乘方运算、幂的乘方运算、平方差公式及完全平方和公式逐个验证即可得到答案.

【详解】解:A、根据同底数幂的乘法运算法则,,该选项正确,不符合题意;

B、根据积的乘方运算、幂的乘方运算法则,,该选项正确,不符合题意;

C、根据平方差公式,,该选项正确,不符合题意;

D、根据完全平方和公式,,该选项错误,符合题意;

故选:D.

【点睛】本题考查整式运算,涉及同底数幂的乘法运算、积的乘方运算、幂的乘方运算、平方差公式及完全平方和公式,熟练记忆相关公式及法则是解决问题的关键.

9.如图,在中,,D,E,F分别为的中点,若,则的长度为()

A.1 B.2 C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】仔细分析题意,并观察图形,利用直角三角形的性质及中位线的定义和性质进行解答;首先根据直角三角形的性质可得的长度,据此则不难求出的长度;接下来根据三角形中位线的定义可得是的中位线,再结合中位线的性质即可求得的长度.

【详解】解:∵中,

∴.

∵,

∴.

∵点D为的中点,

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