《活动二 社区环境考察》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册.pdf

《社区环境考察》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.知识与技能：了解社区环境的基本情况，包括环境卫生、

绿化、噪音等方面。

2.过程与方法：通过实地考察、小组讨论、信息收集等方式，

培养观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生对社区环境的关注和爱护意识，

培养环保责任感。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生实地考察社区环境，了解具体情况，

培养观察和分析问题的能力。

2.教学难点：如何让学生认识到社区环境问题的重要性，以

及如何提出并实施解决方案。

三、教学准备：

1.提前布置学生分组，每组负责考察社区环境的一个方面。

2.准备相关工具，如地图、笔记本、相机等。

3.准备一些环保宣传资料，以便在课程中分享。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.组织学生有序进入教室，进行点名，确保学生到齐。

2.播放一段关于社区环境的视频，让学生通过视觉感官了解

社区环境。

3.引导学生思考：视频中的社区环境存在哪些问题？我们应

该如何解决这些问题？

（二）分组讨论

1.将学生分成若干小组，每组推选一名组长。

2.小组内围绕主题进行讨论，挖掘社区环境存在的问题，并

思考解决方案。

3.鼓励学生积极参与讨论，鼓励他们提出自己的想法和建议。

4.小组内讨论结束后，由组长总结小组内的观点和建议，并

代表小组发言。

（三）分享交流

1.请各小组代表上台发言，分享小组内的讨论成果。

2.教师和其他同学可以就小组的发言进行提问和讨论。

3.鼓励学生们互相学习，互相借鉴，共同进步。

（四）总结归纳

1.教师对各小组的发言进行总结和归纳，强调环保的重要性。

2.教师引导学生们思考如何将所学知识应用到实际生活中去，

提出一些具体的建议和措施。

3.鼓励学生将所学知识应用到日常生活中去，如积极参与社

区环保活动等。

（五）作业布置

1.请学生们回家后，通过网络、书籍等途径收集更多的社区

环保信息，为下一节课的讨论做好准备。

2.提醒学生们将所学知识应用到实际生活中去，从自己做起，

从身边的小事做起，为环保事业贡献自己的力量。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.学生能够识别社区环境的各种元素，如建筑物、植物、动

物、设施等。

2.了解社区环境对居民生活的重要性，以及如何保护和改善

环境。

3.培养学生观察、分析和解决问题的能力，以及团队合作和

沟通能力。

二、教学重难点

1.重点：学生能够通过实地考察和讨论，识别和理解社区环

境的各种元素及其重要性。

2.难点：如何引导学生将所学知识应用到实际生活中，如何

培养他们的环保意识。

三、教学准备

1.准备实地考察所需的地图、标牌、笔记本等工具。

2.准备相关视频、图片等资料，用于展示社区环境的各种元

素及其重要性。

3.提前通知学生家长，以便得到他们的支持和配合。

4.安排好小组，分配好任务，确保每个学生都有参与和发言

的机会。

四、教学过程：

1.导入新课（5分钟）

回顾上一节课的内容，引导学生思考社区环境存在的问题及

解决方案。然后，教师简要介绍本次课程的内容和目标，带领学

生进入实地考察环节。

2.实地考察（20分钟）

教师带领学生到社区进行实地考察，引导学生观察社区环境，

记录存在的问题。在考察过程中，教师需要引导学生运用所学的

知识解决问题，如垃圾分类、绿化美化等。同时，教师需要提醒

学生注意安全，遵守社区规定。

3.讨论与总结（15分钟）

回到教室后，学生分组讨论考察结果，提出解决方案。教师

鼓励学生发表自己的看法和建议，引导学生总结本次课程的主要

内容，并让学生明白保护环境的重要性。

4.作业与延伸（5分钟）

学生根据本次课程的内容和目标，完成相应的作业。同时，

教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参与社区环保活

动等。

五、课后反