人教版七年级地理下册 9.2 巴西 第1课时 位置和文化 教学设计.docx

人教版七年级地理下册9.2巴西第1课时位置和文化教学设计

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教学内容

人教版七年级地理下册第9章第2节《巴西》第1课时《位置和文化》的教学内容主要包括：

1.巴西的地理位置和邻国。

2.巴西的国土面积和世界排名。

3.巴西的人口分布特点。

4.巴西的文化特点，包括节日、舞蹈、音乐等。

5.巴西的宗教信仰和主要宗教。

6.巴西的肤色差异和种族构成。

7.巴西的首都和主要城市。

核心素养目标

1.培养学生运用地图和地理信息，提高地理空间思维能力，能够识别和分析巴西的地理位置和空间分布特点。

2.通过探讨巴西的文化特色，增强学生的文化理解与尊重多元文化的意识。

3.培养学生通过案例了解不同区域的人文差异，提升其综合思维和区域认知能力。

4.引导学生关注巴西的人口构成和城市分布，培养其信息提取和数据分析的能力。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，能够通过地图识别不同地区的位置，但对于地理位置的深入理解和空间分析能力尚待提高。在知识层面，学生已经接触过一些国家的地理特征，但关于巴西的详细信息可能较为陌生。在能力方面，学生的观察力、分析力和概括能力正在发展，需要通过具体的案例来引导他们进行思考。

学生行为习惯方面，他们可能对新的学习内容充满好奇，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持其兴趣。此外，学生在学习过程中可能习惯于被动接受知识，因此需要通过互动和探究活动来培养他们的主动学习习惯。

在素质方面，学生对多元文化的理解和尊重尚未成熟，本节课的学习有助于提升他们的国际视野和文化包容性。总体来说，学生对巴西的了解有限，本节课的教学旨在激发他们的学习兴趣，培养他们的地理素养，并引导他们形成积极的学习态度。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级地理下册。

2.辅助材料：巴西地图、文化特色图片、人口分布图表、相关视频资料。

3.教学工具：投影仪、电脑、音响设备。

4.教室布置：准备分组讨论区，确保每组学生都能围绕主题进行讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一张巴西地图作为导入，让学生观察地图并提问：“谁知道这个国家在哪里？巴西给你留下了哪些印象？”通过学生已有的知识背景，引发他们对巴西的兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍巴西的地理位置和邻国，让学生在地图上找出巴西及其周边国家，强调巴西的地理位置对其文化和经济的影响。

（2）讲解巴西的国土面积和人口分布特点，通过数据展示巴西在世界上的地位，并让学生分析人口分布的原因。

（3）介绍巴西的文化特色，包括节日（如狂欢节）、舞蹈（如桑巴舞）、音乐（如巴西流行音乐）等，让学生感受巴西的独特文化。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组活动：每组学生选择巴西的某个文化特色，如节日、舞蹈、音乐等，用简短的时间准备一个小型的表演或介绍，展示巴西文化的魅力。

（2）地图练习：学生在地图上标出巴西的主要城市和首都，并简要介绍这些城市的特点。

（3）数据分析：提供巴西人口分布的图表，让学生分析人口分布的原因，并讨论这种分布对巴西社会和经济的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）巴西的地理位置对其文化产生了哪些影响？（举例：巴西靠近赤道，气候炎热，人们更倾向于户外活动，这促进了桑巴舞等文化特色的发展。）

（2）巴西人口分布的特点如何影响了其城市化进程？（举例：巴西人口主要集中在沿海地区，这导致了沿海城市的发展速度快于内陆城市。）

（3）巴西的文化多样性如何体现在日常生活中？（举例：巴西的狂欢节展示了多元文化的融合，如非洲、欧洲和本土文化的结合。）

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调巴西的地理位置、人口分布和文化特色对巴西社会和经济的影响。让学生思考巴西的独特之处以及这些特点如何塑造了巴西的国家形象。同时，指出本节课的重难点，如巴西的地理位置、人口分布特点以及文化多样性的理解。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.地理知识掌握方面：学生能够准确地指出巴西的地理位置，描述其与邻国的关系，并在地图上标出巴西及其主要城市。他们能够理解巴西国土面积在世界上的排名，以及人口分布的特点和原因。

2.文化理解方面：学生对巴西的文化特色有了深入的了解，能够描述狂欢节、桑巴舞等文化现象，并认识到这些文化是多元文化融合的产物。他们能够通过实践活动展示巴西文化的魅力，增强了对多元文化的尊重和理解。

3.分析能力提升方面：学生在分析巴西人口分布对城市化进程的影响时，能够结合图表和数据，提出自己的观点。他们能够运用地理知识，探讨地理位置对文化形成的影响，以及文化多样性在