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教师中级职称水平能力测试题

（孝感市）

一.单项选择题，每题1.5分。

1.小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦。她的学习动机表现为

(C)。

A.认知内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.求知欲

2.在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于(D)形成时期。

A.情感B.意志C.个性D.伦理

3.(B)是信息加工系统的核心。

A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.语义记忆

4.教学过程的结构指的是教学进程的(D)。

A.基本部分B.基本内容C.基本途径D.基本阶段

5.根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划分为(C)

A.正迁移与负迁移B.同化性迁移与顺应性迁移

C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移

6.以下情况中，属于肯定性训练的是(D)

A.呈现厌恶刺激B.公开表达自己的真实情感C.消除敏感反应D.消

除肌肉紧张

7.瞬时记忆又被称为(C)

A.知觉记忆B.工作记忆C.感觉记忆D.声像记忆

8.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为(B)。

A.自我期待感B.自我效能感C.自我预期感D.自我归因感

9.刘老师在教育中给我们定下制度，凡表现出良好行为者可获得一朵小红

花，集满十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗。

一学期下来成效很好。刘老师使用了(B)行为改变法。

A.强化法B.代币奖励法C.示范法D.惩罚法

10.现代教育技术学研究的重要内容是(A)

A.模象直观B.实物直观C.形象直观D.感性直观

11.人格的核心是(C)

A.能力B.智力C.性格D.气质

12.现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为(B)

A.两个子系统B.三个子系统C.四个子系统D.五个子系统

13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有--种冲突和

矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是什

么?(C)

A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感

14.最佳学习效果的过度学习需达到(C)

A.50%B.100%C.150%D.200%

15.教“鸟”的概念时，用麻雀.百灵鸟为例，为学生提供(C)。

A.比较B.变式C.正例D.反例

16.完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于

格式塔学派的主要代表人物的是(C)

A.韦特默B.考夫卡C.班杜拉D.苛勒

17.中学班主任的领导方式一般可以分为(D)类型。

A.科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、现实的、功利的D.权威的、民主的、放