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关于沟通教案

关于沟通教案1教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文内容，从故事中

体会语言文字所产生的巨大力量，增强学习语文的兴趣。

2、能对课文中不理解的地方提出疑问，让学生透过具

体的语言文字去品析其中蕴含着的感情和哲理，用心去体验

渗透在字里行间的真情。

3、懂得人与人之间需要用语言去沟通，要大胆的说出

自己的内心真实的想法

过程与方法：

1、继续进行自主识字，能默读短文，同时提高学生的

阅读能力。

2、通过真实、朴实的语文课堂，引导学生提出问题、

解决问题，使学生初步感受语言的魅力，并培养学生的创新

精神。

情感、态度与价值观：

通过学习感受爱是需要表达的，并从中受到启发，学会

用语言、眼神、行动、用笔，表达自己对别人的爱。

教学过程：

一、回顾单元内容，体会爱的传递。

激情导入，听歌曲《爱的奉献》。

回顾本单元课文那浓浓的爱意，思考这爱是怎样传递出

来的呢?

1、《灯祭》父女的对话：

父亲：“把那些光全折腾没了吧?”

和谐、融洽的父女关系感受到生活在这个家庭中的温

暖。

2、《捐赠天堂》的捐赠物小毛毛熊、两张剪纸用儿童语

言表达孩子对灾区孩子的牵挂。

3、《小抄写员》中儿子深夜起来抄写的行动坚持四个月

让父母震撼，感动和欣慰。

小结：爱需要用语言来表达，更需要用行动来诠释。

二、走进故事，体味语言的魅力。

默读全文，思考：课文讲了一件什么事?抓住“变化”，

启发思考

1、我们已经知道随着木牌上的话发生了变化，行人的

表现发生了非常大的变化。下面默读课文，思考：你发现哪

些情况没有变?那些情况变了?

不变：一天中恰恰事情发生的地点还是那条大街、人物

还是那位盲老人。

变化：木牌上的字和人们心情与行为的变化。引导思

考，感受语言魅力

1、启发思考：为什么“春天到了，可是我什么也看不

见”一句会产生这么大的作用?

启发谈话：

美丽里的春天，天空……

美丽里的春天，田野……

美丽里的春天，花草……

……

美丽的春天和双目失明相成了残酷的对比，激发了人们

的同情心，进而使人伸出了援助之手。

联系生活，适当拓展

1、结合实际，说出自己发现的生活中打动人的语言。

2、根据提供的画面，尝试写一句打动人的语言。三、

走进生活，表达自己的爱意。

启发谈话，我们曾经如此的和谐……

1、介绍自己父母疼爱自己的事情。

2、说说融洽的父子母子关系

谈谈现在的和父母之间沟通时的变化。

与父母的沟通有没有出现问题?怎样的情形?但是随着

年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，

与父母之间的距离无形中在拉大，和爸爸妈妈之间可能再也

不是无话不谈了。

是什么使我们疏远?

分组讨论：是什么使我们不再像以前那样亲密

我们还能亲密如初吗?

1、思考：《小抄书员》中，在叙利奥抄写的四个月中，

为什么感觉父亲不在爱他?

2、当我们和爸爸、妈妈发生矛盾时，我们可以这样做：

首先，理解自己的父母，尊重自己的父母，其次，还要

掌握一定的技巧和方法。

小结：一句知心的话语，可以使亲情迸发出灵性的火花，

如果你爱你周围的人，就要勇于告诉他们，爱可以用语言直

接表达，也可以用含蓄的方法表达出来，让我们大家把自己

的爱说出来、写出来，与我们的家长、老师多进行沟通，你

们会有意想不到的收获。

四、爱心在行动。

做一张亲情卡，送给自己身边的人，表达你的理解、尊

重、宽容、谅解……以自己的火点燃旁边的人的火，以心发

现心，让爱心传递。

关于沟通教案2教育理念

正确区分生活中人际沟通的典型反应方式;在实践中学

会正确运用协商方法化解人际冲突。对于身体、心理处于发

育期的中学生来讲，学会控制自己的情绪，提高人际沟通的

能力是非常必要的。

教学目标

1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。