二年级英语听写单词技巧.pdfVIP

二年级英语听写单词技巧--第1页

一、歌谣记忆法

歌谣因其内容生动、形式活泼、韵律优美，具有音乐性而深

受孩子们的喜爱，符合儿童的年龄特点。在课堂上，教师如能很

好地将所要记忆的单词用歌谣的形式表现出来，不但可以让学生

说说、唱唱、跳跳，激起其学习的兴趣，调动其积极性，集中其

注意力，还能更好地让学生记住歌谣中所涉及的单词。学生边唱

边跳边做，一系列明快的节奏、生动有趣的活动，使学生在快乐、

融洽的气氛中进一步巩固了刚刚学过的新知识，在不知不觉中记

住了单词。

拼读能力培养练习类型

1.说出单词中字组的个数

这个练习非常重要，一定量的练习可以使学习者轻松掌握字

组表。

2.说出单词的音节个数，并划分音节。

能熟练地辨认字母不如能熟练地辨认字组，能熟练地辨认字

组不如能熟练地辨认音节。

3.判断单词的重音位置。

找不到单词的重音位置，就无从判断单词的读音。

4.听写练习：

老师读一个词，学生根据读音写单词。讲过一个规则后做这

种练习，可以巩固这条规则。

1

二年级英语听写单词技巧--第1页

二年级英语听写单词技巧--第2页

二、音节发音识记法

音节发音识记法，是指按照音节特征将英语单词分段，根据

词段字母组合特点进行识记。这种识记方法就叫做音节发音识记

法。

所有英文单词都是由26个英文字母中的一个或多个字母组

合而成。英文字母及字母组合在单词中的发音都有一定的规律可

循。如：英语中的五个元音字母“a,o,e,i,u”在重读时发出的元

音都比较固定;辅音字母中除了少数几个(如：x，y，g，c)以外，

其它一般只发一种特定的辅音;一些字母组合如：tion，

ture,sh,th,oo,ee,ar,er等的发音相对稳定。因此，把握这些基本

发音规律，可以促进学习者更好地领会英语单词中每个音节的字

母组合。这种按音节拼读识记的方法，是识记英语词汇的途径。

三、趣味识记法

由英语单词的读音与意义展开联想，引出生动有趣或便于识

记的情景，帮助识记，这种识记方法，即称之为趣味识记法。

识记英语单词时，学习者要充分发挥想象力，巧妙地串联旧

词汇并和一切可以想象的事物联系想来，使之在脑海中或视野里

构成一幅幅有趣的画面，这样就会很有效的识记英语单词。比如

breakfast想象为bread和fast的结合，含义是早饭吃面包，

面包吃得快一点。

能借助趣味识记的英语单词虽然有限，但进行趣味性识记，

可以将所要记的东西牢牢地印在脑海里，不易遗忘。它就象一方

2

二年级英语听写单词技巧--第2页

二年级英语听写单词技巧--第3页

“轻松剂”，使异常紧张的大脑霎时得到释放。学习者有了轻松、

愉悦的良好心境，才会快捷有效地识记英语词汇。

四、提示音标记单词

提示音标记单词，并不是把音标全部教给学生，让学生自己

去拼读，毕竟还是小学生，有很多学生短时间内掌握不了这么多

的因素，学得太多，反而更不容易接受，因此，这是一个长期的

过程，一个循序渐进的过程。在每学到新单词时，要求学生不仅

要看单词的构成，还要看它的音标，教师分别把单词里每一个字

母的发音告诉学生，并引导学生辅音和元音是可以拼读的，让学

生试着自己去拼读。慢慢地时间长了，学生不但掌握了二十六个

字母的一般发音，甚至还自己摸索到了一些简单的字母组合的发

音规律，使