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幼儿园大班美术欣赏教案《袜子的联想》含反思

活动目标：

1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的形状特点绽开联想并进展创作。

2、激发幼儿的制造意识，培育幼儿的想象力，制造力和表现力。

3、体验美术活动中创作的乐趣。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

白板课件、各种大小袜子、胶水

活动过程：

一、导入活动--观看由袜子组成的图画，激发幼儿的活动兴趣。

1、出示袜子组成图

师：小朋友们，今日教师给你们带来了一张奇妙的图片，看看这张图上有什么小隐秘？

2、师：原来这幅美丽的图画里藏着许很多多的袜子宝宝，我们一起来看看他们藏在那里吧！（利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画）

二、观看、想象，学习创作方法

师：刚刚啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形，那你们情愿来当回魔术师吗？也来给袜子宝宝变变身，看看你能变出什么？

1、观看一只袜子绽开想象

白板上消失一只袜子，任意转动袜子的方向。

师：假如一只袜子这样摆放，想想看像什么呢？

（1）当幼儿说出像什么后，教师依据幼儿的答案在白板上利用袜子的外形再进展相应的添画。

（2）请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进展操作。

师：请你试一试，画一画。（幼儿画好后，教师适时地对幼儿的操作进展评价）

（3）小结：刚刚我们用一只袜子，通过联想添画成了这么多好玩的图案。两只袜子可以拼成什么呢？

2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种外形，让幼儿进展联想。

（1）拼成X外形

师：假如两只袜子这样摆，想什么呢？它还缺少什么？

【教师预设一种是蝴蝶】

（2）拼成U形

师：假如两只袜子这样放在一起，又像什么呢？

【教师预设一种螃蟹】

（3）拼成S形

师：两只袜子又换了种姿态，这样又像什么了呢？

【教师预设一种长颈鹿】

（4）拼成山形

师：这次又是什么？

【教师预设一种山羊】

三、幼儿创作

1、师：小朋友的想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了进行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要略微大一点，舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。

2、师：等一下小朋友可以选择你的舞会的主角，然后把它画在纸的中间，而且要画大一点，然后再邀请它的两个好朋友，不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型，然后用胶水固定，听明白了吗？

3、教师巡回指导。

四、作品评价与展现

师：小朋友，你们看，这些是小朋友刚刚创作的东西，这幅作品是谁的呀？来给大家介绍一下吧！

反思：

这是孩子们第一次接触袜子创意组合画，活动一开头我先引导孩子观看并感知袜子的特征；再通过创设情景“参观袜子王国”，让幼儿产生深厚的兴趣，并且在观看中感受袜子组合造型的美，知道袜子组合可以变出各种事物，从而更好地激发孩子参加活动的积极性，让孩子在与同伴的合作下拼拼、贴贴、画画中感受创作的乐趣。在活动中我充分赐予孩子自由的空间，没有过多的干预，对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限，让孩子随便的拼贴，可以分开单个的贴，也可以组合重叠贴。另外，从提高孩子的合作力量和作画方式的多样性方面考虑，今日的作画形式我鼓舞幼儿自由结伴，和好朋友一起合作完成。活动过程中，幼儿自由选择各种袜子，运用各种帮助材料和水粉颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画。活动最终，再请孩子大胆地介绍、叙述自己小组的作品，给幼儿充分叙述、评价的时间与时机，并介绍有创意的表现，引导幼儿相互学习，能在同伴的作品中查找、发觉优点。

小百科；古代的袜子称之为“足衣”或“足袋”，通过数千年的演化，才进展到现代形式的袜子。

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