2024年秋初中物理八年级上册教学设计（教案）本章复习和总结.doc

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本章复习和总结

教

学

目

标

1.知道质量的初步概念及其单位和换算.

2.会用天平测固体和液体的质量.

3.掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题.

会查密度表，记住水的密度.

4.会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度.

教

学

方

法

1.观察法：观察天平和量筒的构造及其作用，观察天平和量筒的量程和分度值.

2.实验法：会正确使用天平和量筒进行简单实验.

教具准备

多媒体课件.

教学课时

1课时

巩固复习

教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的理解.

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结

质量

【例1】小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻线处，发现天平的指针指在甲图所示位置，若要使天平平衡，应将向(填“左”或“右”)移动．图乙是一次正确测量的情景（天平下方为游码标尺的放大图），则物体的质量是g．用这架天平测量某一金属块的质量时，估计金属块的质量在150g左右．试加砝码时，用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针左偏．小丽同学接下去应进行的操作是:.

解析：调节天平横梁平衡的方法是左偏右调，右偏左调，从题图中看出指针向右偏，则平衡螺母向左调；根据天平的读数规则，物体的质量为50g+10g+3.4g=63.4g;称量物体时，指针指向左侧，表示左物重些，因此应向右移动游码到适当位置，直到天平平衡.

答案：平衡螺母左63.4向右移动游码到适当位置，直到天平平衡.

备课笔记

规律总结：

1.天平的使用：（1）看：观察天平的称量和分度值；（2）放：把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处；（3）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央；（4）测：把物体放在左盘，砝码放在右盘，用镊子向右盘加减砝码，最后调节游码使横梁重新平衡；（5）读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量.

2.量筒的使用：（1）看：观察量筒的量程和分度值；（2）放：将量筒放在水平台上；（3）读：量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平；量筒里的液面是凸形的，读数时，视线要和凸面的顶部相平.

3.测量液体的密度：（1）原理：ρ＝m/V；（2）器材：天平、烧杯、量筒、被测液体；（3）方法：①用天平测得液体和烧杯的总质量m1;②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③用天平测得烧杯和杯中剩余液体的质量m2；④液体的密度ρ＝(m1-m2)/V.

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密度及其测量

【例2】用天平和量筒测量酱油的密度.

（1）用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140g.图（a）显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m，则m=g；

（2）图（b）显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V，则V=cm3；

（3）酱油的密度ρ=g/cm3.

解析:烧杯和剩余酱油的总质量为100g+5g+1.4g=106.4g，则倒入量筒内的酱油的质量m=140g-106.4g=33.6g；由量筒可以读出从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V=30mL=30cm3，酱油的密度ρ=m/V=33.6g/30cm3=1.12g/cm3.

答案：（1）106.4（2）30（3）1.12

密度的应用

【例3】某仓库有一捆铁丝,其质量为7.9kg,测得直径为1mm.问这捆铁丝有多长?（ρ铁=7.9×103kg/m3）

分析:铁丝的长度可用刻度尺量，但是一捆铁丝，用刻度尺量很不方便，利用密度公式间接求出就方便了．

解：根据ρ=m/V得V=m/ρ=7.9kg÷7.9×103kg/m3=1×10-3m3.

又因为铁丝可视为圆柱体，可由公式V=πr2L得：

L=V/πr2=1×10-3m3/3.14×(0.5×10-3m)2=1.3×103m.

【例4】（湖北黄冈中考）水是一种资源，也是一种能源.古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水小）.下列有关说法正确的是（）

A.石头裂开后密度减小

B.石头裂开后密度增大

C.该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开

D.该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开

解析：无论有没有裂开，同一块石头的密度是相同的，故石头裂开后密度不变，A和B选项错误；水结成冰后，质量不变，密度变小，由公式V＝m/ρ可知体积变大，从而将石头胀裂，C选项错误，D选项正确.

答案：D

测固体密度：（1）原理:ρ＝m/