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幼儿园大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》含反思

活动目标

1.会用搓条法和盘粘法有创意的制作小蜗牛。

2.制作时态度仔细、做工精细、有自己的特色，并获得胜利的喜悦。

3.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

教学重点：

会用搓条法和盘粘法制作小蜗牛。

教学难点：

制作时态度仔细、做工精细、有自己的特色，并获得胜利的喜悦。

预备材料：

陶泥、泥工刀、牙签、树叶、多媒体课件。

教学过程

(一)激趣导入

1.同学们，你们喜爱猜谜语吗?教师今日给你们带来了一条谜语看谁最先猜出来?

(说它是头牛，不会拉犁头。说它力气小，背着屋子走。)

2今日我们就来学习泥条盘筑“小蜗牛”。

(二)观看争论

1.展现作品，你们仔细观看一下，蜗牛的身体包括哪几局部呢?

幼儿答复：壳、身体、触角、眼睛。

2.每个组桌面上的盒子里都有一只小蜗牛，快拿出来认真看看，想想这些蜗牛的壳、身体、触角、眼睛分别是怎么做的?又是如何组装在一起的?想好后在组内争论并试做一下。

壳：搓好泥条，把泥条盘卷起来，粘接牢。

身体：与蜗牛壳相等粗细的泥条，粘接在壳下。

触角：做两根等长的细一些的泥条，泥条的一头盘卷一圈半至两圈成触角状，分别粘在头的两侧。

眼睛：揉成相等大的泥球，粘在刚刚粘触角的位置。

3.教师引导学生熟悉盘粘法，这就是盘粘法。

想好后与组内的其他同学沟通并试做。

学生观看、争论、制做，教师组织。

(三)自由制造

1.刚刚小朋友们自己讨论了小蜗牛的制做方法，生活中其实有许多不同种类的小蜗牛，你们想不想看看?

2.看到这么多的小蜗牛，它们的外形不同、姿势各异，那么我们能不能也制做出有自己创意的小蜗牛呢?

3.提出制作要求：

(1)边听音乐边制作，音乐完毕后，面对教师坐好。

(2)正确使用搓条法和盘粘法进展小蜗牛的制作。搓条匀称、盘粘坚固。

(3)要有自己的创意。

(四)鼓励评价

1.同学们的小蜗牛也已经做好了，各小组的同学相互看看你们的小蜗牛，把你们组做工精细又有创意的小蜗牛介绍给大家。

2.看到你们经过主动学习、自主探究，制作出这么棒的小蜗牛，教师真为你们快乐。这些小蜗牛多么得意呀!生活中有许多得意的小动物，它们是人类的朋友，我们不要损害它们。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括很多不同科、属的动物。

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