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第九章

普遍语法与第二语言习得

第一节概述

第二语言习得研究有两个重要的学派

是第二语言习得研究的认知学派。这一学派主

张从人类的一般认知机制来研究语言习得的机制

不承认在人的大脑中存在特定的语言习得机制

二是第二语言习得研究语言学学派。这一学派认

为,人的大脑中存在一种特定的语言习得机制,

这一机制是与生俱来的,具有普遍性。这种机制

的普遍性就是乔姆斯基所说的普遍语法

吾言普遍性研究的两个维度

语言的普遍性可以从两个不同的角度进行研究

是从语言类型学的角度

从普遍语法的

角度。

语言类型学研究的特点是从收集特定的语言材

料入手来描写不同语言类型之间的共性,属于

数据驱动的描写性研究

普遍语法则是根据母语者的语法直觉来研究构

成语言普遍性的抽象原则,因此普遍语法被称

作研究语言本质的理论(apropertytheory)

普遍语法对第二语言习得的影响

·当代语言学中对第二语言习得影响最大的语言学

理论莫过于乔姆斯基的普遍语法理论

这种影响主要表现在以下个方面:

是,普遍语法理论成为解释第二语言学习者语

言习得机制重要理论。如语言习得机制的生物遗

传属性。

二是,许多第二语言习得研究是建立在普遍语法

的理论基础之上的。如“参数重设”假设等。

三是,普遍语法理论是一个非常活跃的理论。

尽管这一理论一直在变化,但第二语言习得研

究一些学者和研究领域也一直在追随普遍语法

的发展。

四是,学者们试图在普遍语法理论发展的基础

上提出新的理论假设,并通过这些新理论进

步证明和阐释第二语言学习者的语言习得机制