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幼儿园大班美术教案：大恐龙_美术教案幼儿园大班
活动目标
1、观赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的形状特征。
2、在熟悉和了解恐龙的根底上，抓住不同恐龙的共性化特征进展表现。
3、大胆表现自己想象中的恐龙。
活动预备
1、幼儿对恐龙有初步的熟悉。
2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。
3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。
活动过程
1、出示图片，引导幼儿熟悉恐龙。
教师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)
2、观看图片，了解恐龙不同的形状特征。
(1)引导幼儿观看霸王龙的特征。
教师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?
(2)引导幼儿观看剑龙的特征。
教师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的形状上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?
(3)引导幼儿观看另外几种恐龙，把握恐龙的形状特征。
教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锐利的牙齿，有甲、剑等生长物。
3、教师提出要求，幼儿大胆作画。
(1)教师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进展装饰。
(2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。
4、展现幼儿作品。
活动建议
☆环境创设①开拓“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展现各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”，展现以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。
☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶狠、恐龙的巨大。
幼儿园大班美术教案设计：大恐龙
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幼儿园大班美术教案设计：大恐龙
活动目标
1、观赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的形状特征。
2、在熟悉和了解恐龙的根底上，抓住不同恐龙的共性化特征进展表现。
3、大胆表现自己想象中的恐龙。
活动预备
1、幼儿对恐龙有初步的熟悉。
2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。
3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。
活动过程
1、出示图片，引导幼儿熟悉恐龙。
教师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)
2、观看图片，了解恐龙不同的形状特征。
(1)引导幼儿观看霸王龙的特征。
教师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?
(2)引导幼儿观看剑龙的特征。
教师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的形状上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?
(3)引导幼儿观看另外几种恐龙，把握恐龙的形状特征。
教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锐利的牙齿，有甲、剑等生长物。
3、教师提出要求，幼儿大胆作画。
(1)教师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进展装饰。
(2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。
4、展现幼儿作品。
活动建议
☆环境创设①开拓“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展现各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”，展现以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。
☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶狠、恐龙的巨大。
大班美术教案：大恐龙
活动目标
1、观赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的形状特征。
2、在熟悉和了解恐龙的根底上，抓住不同恐龙的共性化特征进展表现。
3、大胆表现自己想象中的恐龙。
活动预备
1、幼儿对恐龙有初步的熟悉。
2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼
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