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《幼儿行为的观察与记录》读书心得

观五指之长短，知人之不同；察幼儿之行止，见教育之秘

奥。在幼儿园的日常工作中，每一个孩子都是一颗独特的星星，

他们带着自己的性格、情感和故事来到这个世界，也带来了无尽

的探索与学习的乐趣。而《幼儿行为的观察与记录》这本书，则

为我打开了一个全新的视角，引领我深入孩子们的世界，去发

现、去理解、去记录那些无比珍的瞬间。

“观童心，察真情”——这是我对这本书的第一印象。在传统

的教育观念中，我们有时会习惯性地将孩子们的行为标签化，例

如“好动”、“注意力不集中”等。但在书中，作者提醒我们，每一

个孩子都是一个独立的个体，他们的每一个行为背后都有其独特

的意义。通过细致的观察和记录，我们可以更加深入地了解孩子

们的内心世界，从而为他们提供更加贴心、更加合适的教育环

境。

回想起我曾遇到的一个孩子，他常常独自坐在角落里，对周

围的事物漠不关心。按照传统的观点，他可能被贴上“内向”、“孤

僻”的标签。然而，通过一段时间的观察与记录，我发现他其实

对音乐有着极高的兴趣，每当音乐响起时，他都会放下手中的玩

具，全神贯注地聆听。这让我意识到，他并不是孤僻，只是对环

境有着自己的选择和敏感度。因此，在之后的日子里，我尝试引

导他更多地参与到音乐活动中，慢慢地，他开始与其他孩子有了

更多互动，也逐渐展露出更多笑容。

观察不仅仅是一种记录孩子们行为的方式，更是一把走进他

们内心的钥匙。通过细致的观察，我们可以发现孩子们的兴趣

点、情感变化以及他们在成长过程中所遇到的困惑和挑战。观察

是第一步，记录则是第二步，记录下来的文字和图片，不仅可以

帮助我们回忆起那些美好的瞬间，还可以成为孩子们成长的见

证。

记得刚入职时我，面对挑食严重的雅雅很是头疼，在师傅的

指导下，我们从她喜欢吃的食物入手，从而慢慢培养她自主进餐

的习惯。每天我都会对雅雅吃与不吃的菜，吃的量有多少、进餐

的情绪状态如何等进行记录，在记录中，我们可以清晰的看到从

一开始只肯吃白饭到现在能够按时把饭菜吃干净的雅雅点滴进

步，这也离不开家长的配合，在与家长的密切沟通下，雅雅不仅

在自主进餐上有了提高，性格也逐渐开朗起来，能够自豪地告诉

我：“今天我都吃完了哦！”，这些变化都被我记录下来，成为了

孩子成长的见证。

观察与记录不仅帮助我更好地了解孩子们的内心世界，还使

我意识到每个孩子都有自己的特长和兴趣点，让我更加注重与孩

子们的互动和沟通。我试图通过更加细腻的方式去感知他们的世

界，从而理解和满足他们的情感需求和体验，这不仅增进了我们

之间的感情联系，也为我提供了更多的灵感和动力。

有的孩子在音乐方面很有天赋，学习能力很强，但是在其他

领域的活动中的专注力却不够。在持续性观察记录中，我从孩子

的身体语言、同伴交往情况来细致地观察孩子的行为和情绪变

化，怎样将孩子对待音乐的热情和专注分一些给其他教学活动成

了我思考的问题。以孩子对音乐的敏感性为契机，我将不同类

型、不同节奏的音乐渗透到一日生活的各个环节中，在潜移默化

下强化孩子的规则意识和学习的专注度，了解他们的内心世界和

个性特点，从而更好地为孩子提供适合他们的教育环境和发展机

会。

《幼儿行为的观察与记录》这本书不仅教会了我如何观察和

记录幼儿的言行举止，更重要的是它引导我思考如何从这些观察

和记录中获取有价值的信息，如何将这些信息转化为教育的力

量。它犹如一盏明灯，照亮了我在幼儿教育道路上前行的方向。

我相信，在它的指引下，我会走得更远、更稳、更从容。