3.2 人体的激素调节 第2课时 胰岛素与血糖含量教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册.docx

3.2人体的激素调节第2课时胰岛素与血糖含量教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：浙教版科学八年级上册第3章第2课时“胰岛素与血糖含量”，主要讲解胰岛素的生理作用及其与血糖含量的关系，包括胰岛素的分泌、作用机制以及血糖含量的调节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在第3章第1课时学习的“人体的激素调节”有紧密联系，学生在前一课时已了解了激素的基本概念、作用和分泌异常时的症状。在此基础上，本课时将深入讲解胰岛素这一具体激素的作用，以及它如何影响血糖含量，帮助学生更好地理解激素调节在人体内的具体应用。

核心素养目标

1.理解胰岛素的生理作用及其与血糖含量的关系，培养科学探究和理性思维素养。

2.通过实验观察胰岛素对血糖含量的影响，发展实践操作能力和问题解决能力。

3.认识到激素调节在人体健康中的重要性，增强对健康生活方式的认识和自我保健意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.胰岛素的生理作用和作用机制。

2.胰岛素与血糖含量之间的关系。

难点：

1.胰岛素如何具体调节血糖含量。

2.胰岛素分泌异常导致的疾病及影响。

解决办法：

1.采用生动的案例和图示，通过多媒体教学展示胰岛素的作用过程，帮助学生形象理解胰岛素的工作原理。

2.进行实验模拟，如制作胰岛素作用模型，让学生直观观察胰岛素对血糖含量的影响。

3.结合实际生活中的疾病案例，如糖尿病，让学生了解胰岛素分泌异常的后果，增强记忆和理解。

4.设计小组讨论和问题解答环节，鼓励学生主动探究和解决学习中遇到的问题，教师适时提供引导和反馈。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍胰岛素的基本知识，讨论法引导学生探讨胰岛素与血糖含量的关系，实验法让学生通过实际操作验证胰岛素的作用。

2.教学手段：利用多媒体设备播放胰岛素作用动画，使用互动式教学软件进行课堂问答，以及展示胰岛素分泌与血糖调节的动态模型，增强学生对知识点的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对胰岛素与血糖含量关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道胰岛素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于胰岛素作用和血糖调节的图片，让学生初步感受胰岛素的重要性。

-简短介绍胰岛素的基本概念、它在人体中的作用以及与血糖含量的关系，为接下来的学习打下基础。

2.胰岛素与血糖含量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解胰岛素的基本概念、作用机制以及与血糖含量的关系。

过程：

-讲解胰岛素的定义和它在人体中的作用，包括降低血糖的机制。

-详细介绍胰岛素的分泌过程、作用机理，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例解释胰岛素分泌异常可能导致的疾病，如糖尿病。

3.胰岛素与血糖含量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解胰岛素与血糖含量的关系及其在人体健康中的重要性。

过程：

-选择几个与胰岛素分泌异常相关的疾病案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、病情发展和治疗措施，让学生全面了解胰岛素与血糖含量调节的复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何通过饮食和生活方式改善胰岛素分泌和血糖控制。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与胰岛素分泌或血糖控制相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如糖尿病的预防和管理。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对胰岛素与血糖含量关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调胰岛素与血糖含量关系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括胰岛素的基本概念、作用机制、案例分析等。

-强调胰岛素在现实生活或学习中的价值和作用，如健康饮食和生活方式对血糖控制的重要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于胰岛素与血糖含量关系的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-胰岛素发现的历史背景：介绍1921年加拿大科学家弗雷德里克·班廷爵士和查尔斯·贝斯特发现胰岛素的故事，以及他们如何从狗的胰腺中提取胰岛素，并成功治疗糖尿病。

-胰岛素的作用机理：详细讲解胰岛素如