心理学实验：用自由回忆方法绘制系列位置曲线.pdfVIP

实验题目：用自由回忆方法绘制系列位

置曲线

姓名：

准考证号：

实验目的：

本实验采用自由回忆的方法，被试通过对听到的阿拉伯双位数的回

忆，验证系列位置效应的现象。

实验方法：

1被试：北大心理系自考广州辅导站学员10名，被试的背景涉及教

师、学生、医生等，男女比例为1：4。本人所在组基本情况：被试

年龄覆盖在25-35岁，听力及书写能力正常，无表面躯体性疾病现象。

10名被试分别单独参加实验。

2材料：15个双位阿拉伯双位数：按第一被试排列是：27；31；19；

41；73；39；62；28；79；26；97；42；47；16；71

3实验设计

自变量：主试向被试诵读双位阿拉伯数字的位置。

因变量：被试做自由回忆时，对双位数的正确再现率。

无关变量的控制：本实验采用组内设计，为了排除实验顺序给实验带

来的麻烦；为了减弱练习效应和疲劳效应，我们采用拉丁方的方法使

15个双位数出现在实验顺序的每一个位置上的机会都一样多。这样

听到的双位数避免了实验顺序对实验自变量的影响。

4实验程序

1)主试将15个双位数随机排列，然后将双位数按拉丁方的顺序向每

个被试单独诵读，拉丁方顺序见附录一

2)让被试坐下，开始准备诵读双位数，并给被试指导语：下面，我依

次向你读出15个双位阿拉伯数，当读完后，请你立即在纸上写下你

所能回忆出的双位数，顺序随意，一直到你不能写出为止。然后把记

录纸交给我。

3)在宣读完指导语并确保被试完全明白实验过程后，按附录一表中

拉丁方呈现顺序向每个被试诵读双位数，语调平和，语速均匀。一个

被试一个顺序，每次1秒，间隔1秒。

4)当15个双位数诵读完毕后，立即让被试按自由回忆法尽可能回忆

刚才听到的双位数，并记录在记录纸上。当被试回忆不出双位数时，

结束该被试的实验并记录回忆出的双位数的位置。每个被试回忆时间

要差不多长。

5)换下一个被试，重复以上实验，一直到10个被试都做完为止。

6)统计以上数据，整理出全部双位数的位置，并计算出系列位置与保

存量的关系，绘出回忆双位数正确率的系列位置示意图。

拉丁方顺序(见附录一)

结果（见附录二）

结论（见附录三）

附录一

拉丁方双位阿拉伯数字顺序表

顺

序123456789101112131415

被

试

A

273119417339622879269742471671

人

B

311941733962287926974247167127

人

C

194173396228792697424716712731

人

D

417339622879269742471671273119

人

E

733962287926974247167127311941

人

F

396228792697424716712731194173

人

G

622879269742471671273119417339

人

H

287926974247167127311941733962

人

I

792697424716712731194173396228

人

J

269742471671273119417339622879

人

附录二：

原始实验结果记录表

系列