(学霸提优、寒假拔尖)部编版五语下第四单元各类阅读真题(含小古文、非.pdf

部编版五年级语文下册第四单元类文阅读真题名师解析连载

前言

阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分

也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的

习惯，并将一直持续下去！

现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。

新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非

连续性文本阅读”。

另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读

要求。

如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法梳、理解

题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所,中高年级的以

小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就

要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅

读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符

合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能

长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试

题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题

经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题

来纠错提高。

通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提

升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价

值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!

第四讲通过人物的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心

五年级语文下册教材第四单元的人文主题是“我的祖国”，阅读训练要素是注意

通过文章中对人物的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心;尝试运用动作、语

言、神态描写，来表现人物的内心。

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祖国，是一个人坚强的后盾，也是一个人值得骄傲和自豪之所在。爱国，则是一

种崇高的精神，是一个人优秀品质的体现。古往今来，有许许多多的爱国之士为了祖

国的统一、富强而抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲动人的赞歌。《古诗三首》让我们

在诗句中感受古人的情怀，体会他们对国家的担忧。《青山处处埋忠骨》让我们认识

到革命领袖毛泽东既有常人的情感，更具伟人的胸怀。《军神》中我们会认识革命先

驱刘伯承元帅，体会他的钢铁意志。《清贫》让我们感受到革命烈士舍己为公的高尚

品质。

学习本单元课文，注意通过文中对人物的动作、语言、神态的描写，体会人物的

内心。

通过文中对人物的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心

①从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支

地吸着烟。

动作描写反映了毛主席爱之深切，惊悉噩耗后极度痛苦的心情，表现了

毛主席常人的感情，超人的胸怀。

②黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说:

“参谋长，请把这个任务交给我吧!

神态和语言描写体现了黄继光对敌人的满腔仇恨和完成任务的决心。

③将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说:“同志们……”停

了一下，又说:“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”

语言和神态描写表明将军深深地被战士们的情义所感动，现在他不是以

一个首长的身份，而是以一个长辈的身份，请孩子们吃菜。

还等什么，快来试试吧！

一．本讲专题训练要点：通过文中对人物的动作、语言、神态的描写，体会

人物的内心。

（一）(江苏南京)一个粗瓷大碗(16分)

①在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗,是赵一曼烈士用的，她那时

是东北抗日联军的团政委。这个