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幼儿园大班美术教案《秋天》含反思

教材简解：

秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅五彩的画。而利用这五彩的秋天为契机，能激发孩子们天真的想象，产生剧烈的奇怪心并布满着深厚的兴趣。在一次餐后漫步活动时，我发觉有好几个孩子围在一起，低着头，好像在摆布着什么?轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。张航鸣说：这片树叶怎么有点像金鱼?高依依说：我的两个树叶合起来像小鸡。孩子们奇怪地一下子都围了上来。为了连续小朋友的兴趣，树叶贴画活动就这样产生了。

活动目标：

1.学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手力量。

3.让幼儿通过树叶贴画而感受漂亮的秋天。

4.体验明显的季节特征。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1.事先组织幼儿秋游引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树的叶子。

2.几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊。

3.背景墙：漂亮的秋天〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕。

重点难点：

重点：学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

难点：学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手力量。

设计理念：

强调以幼儿为主体的理念，引导幼儿主动探究。

设计思路：

课前预备，家园同步

范画观赏，幼儿操作

作品展现，幼儿介绍

活动过程：

(一)谈话导入活动，观赏各种树叶，知道它们有大有小、外形不一，可以组合成各种图形。

1.教师：现在是什么季节?你是怎么知道秋天到了?

2.教师：〔出示树叶〕，漂亮的秋天到了，教师和小朋友在去参观时捡到了许多树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，教师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么?〔投影仪出示〕3.教师变化树叶的外形，问：换一片树叶呢?看看它像什么?

教师：树叶外形有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形

(二)引导幼儿进一步探究。

1.教师:这些外形你会联想到什么呢?象什么?

2.那小朋友们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么?

3.说说自己是怎么摆的，摆了些什么?〔投影仪出示〕(由于这些树叶都是小朋友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的熟悉，活动中思维灵敏，通过看、说等多种手段，观看更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。

幼儿大胆介绍：我摆的是

(三)介绍树叶粘贴画的方法，教师出示制作示意图1.教师：小朋友拼的画都很棒,这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法?

2.教师引导幼儿说出制作步骤。

教师边出示制作步骤示意图，并强调制作重难点：匀称抹糨糊和用手轻轻压〔糨糊多的话导致画面邋遢，手压的时候会粘上手心〕。

3.教师：小朋友可以先挑出树叶，在画纸上：

①拼出图形，拼图时要留意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。

②图形拼好后，再一片片在树叶后面。抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。

③最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

(教师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿供应了自由选材的时机，让幼儿依据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感受)。

(四)交代要求，幼儿边看示意图边操作。

1.教师：教师这里有一些树叶，你想不想来试一试?

2.教师提示小朋友使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。

3.幼儿操作，配轻音乐。

(五)完毕贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。

教师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?(文.章出自快思教.案网)把你的发觉告知你的好朋友。

活动延长：

引导有兴趣的小朋友在区角活动中连续贴画自己想象的画面。

活动反思

在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子熟识的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、积极的参加活动，为每一名幼儿都供应了参加的时机。我以秋游的方式，让幼儿获得亲身体验，为每一名幼儿的活动供应了充分的物质材料和支持，使他们在活动中获得进展。幼儿能大胆运用不同的工具材料进展绘画，局部幼儿能创意出工具材料的新的使用方法。在活动的预备中，教师在感官视觉、触觉、听觉中对于幼儿加以引导，使幼儿不仅仅是看，而是亲身体验去感觉秋天。有的幼儿画出秋天的风是凉凉的，把身上的汗都带走了；有的幼儿画的秋天是暖暖的，