2024届广东省深圳市高三下学期4月二模考试英语读后续写教学设计.docx

2024届广东省深圳市高三下学期4月二模考试英语读后续写教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024届广东省深圳市高三下学期4月二模考试英语读后续写教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024届广东省深圳市高三下学期4月二模考试英语读后续写部分，重点在于提高学生的阅读理解能力和写作技巧。教学内容包括阅读一篇英文文章，并根据文章内容进行续写。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合人教版高中英语必修5第二单元“UsingLanguage”部分的内容，引导学生运用已掌握的词汇、语法和句型，进行读后续写练习。通过分析文章结构、理解文章主旨大意，以及运用所学知识进行创造性写作，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.提升语言能力，使学生能够准确理解文章内容，流畅地运用英语进行表达。

2.培养思维品质，通过分析文章结构和逻辑，增强学生的批判性思维和创新思维。

3.增强文化意识，让学生在写作中体现对中国文化的理解和尊重，同时学习借鉴外国文化。

4.提高学习能力，指导学生运用阅读策略和写作技巧，自主学习英语，提升综合语言应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了高中阶段的英语基础知识，包括词汇、语法和基本句型，以及一定的阅读理解能力。他们已经学习过如何分析文章的主旨和结构，能够就给定的话题进行简单的写作。

2.学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其对于能够实际应用的写作部分。他们在学习能力上各有差异，有的学生擅长逻辑分析，有的则在创意表达上更有优势。学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，对于枯燥的理论讲解可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章深层含义的理解不够深入，续写时难以保持原文的风格和语调，以及在有限的时间内完成高质量的写作任务。此外，部分学生可能在英语表达上存在障碍，难以准确、流畅地运用所学知识进行创造性写作。

教学资源

-人教版高中英语必修5教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语阅读与写作练习册

-学校课程平台（用于作业提交与反馈）

-网络英语学习资源（词汇表、语法参考）

-英语写作指导书籍

-互动式教学软件（如在线讨论平台）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括文章阅读材料和写作技巧指导。

设计预习问题：设计关于文章主题、人物特征和情节发展的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读文章，理解文章大意和细节。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：

为课堂学习打下基础，提高学生对文章内容的理解力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讨论与学生生活相关的话题，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解读后续写的技巧，如如何保持原文风格、如何发展情节等。

组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试续写文章的开头段落。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生聆听讲解，思考如何将技巧应用到写作中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试续写。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解读后续写的技巧和注意事项。

实践活动法：通过实际写作活动，巩固所学技巧。

合作学习法：小组合作，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-作用与目的：

帮助学生掌握读后续写的技巧，提升写作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置一篇读后续写的作业，要求学生运用课堂上学到的技巧。

提供拓展资源：提供相关的阅读材料和写作指导书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

-学生活动：

完成作业：学生完成读后续写作业，实践所学技巧。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和实践。

反思总结：学生对自己的写作过程和成果进行反思，总结经验教训。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习习惯。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控能力。

-作用与目的：

巩固课堂学习内容，提升学生的写作技能和自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品阅读：推荐学生阅读一些经典的英文短篇小说，如《动物农场》、《了不起的盖茨