人教版（2019）高中化学必修第一册 《第1课时 根据物质的组成和性质分类》名师教案.docx

人教版（2019）高中化学必修第一册《第1课时根据物质的组成和性质分类》名师教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人教版（2019）高中化学必修第一册》中的第1课时“根据物质的组成和性质分类”。本节课将介绍物质的分类方法，包括混合物和纯净物的区别，以及纯净物中的元素化合物和有机化合物的分类。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经学习过物质的组成和性质，了解了元素、原子、分子等基本概念。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解物质的分类方法，为后续学习物质的性质、变化和反应打下基础。教材中的内容涉及了实际生活中的实例，有助于学生将理论知识与实际应用相结合。

核心素养目标

1.培养学生运用科学思维方法对物质进行分类，提高学生的科学探究能力。

2.通过对物质组成和性质的分析，培养学生的宏观与微观相结合的思维方式。

3.引导学生关注化学知识在实际生活中的应用，增强学生的实践意识和创新能力。

4.培养学生的合作学习能力，提高学生团队协作和交流表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.物质分类的基本概念和分类方法。

2.纯净物和混合物的区别。

3.有机化合物与无机化合物的区分。

难点：

1.纯净物中元素化合物和有机化合物的具体分类。

2.分类过程中微观粒子概念的深入理解。

解决办法：

1.利用实物模型和实验演示，帮助学生直观理解物质分类的基本概念。

2.通过案例分析和讨论，让学生在实际操作中掌握纯净物与混合物的区分方法。

3.结合生活实例，讲解有机化合物与无机化合物的特点，采用比较法强化记忆。

4.设计互动问答和小组讨论，引导学生深入探讨分类过程中微观粒子的作用，以及分类依据的科学原理。

5.提供练习题和案例，让学生在实践中巩固知识，通过反复练习突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物投影仪、实验器材。

2.软件资源：化学教学软件、PPT课件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线化学教育资源库、数字化学实验资源。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答、案例教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示日常生活中不同物质的图片，如糖、盐、水等，提问学生这些物质的共同点和不同点，引发学生对物质分类的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的物质组成和性质，如元素、化合物、混合物等概念，为学习新的分类方法打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解物质分类的基本概念，包括混合物和纯净物的定义，以及纯净物中的元素化合物和有机化合物的分类。

-举例说明：通过展示具体的物质实例，如空气、水、酒精、糖等，说明它们分别属于混合物或纯净物，以及它们在纯净物中的分类。

-互动探究：将学生分成小组，每组分析一种常见物质的组成和性质，讨论其分类，并汇报讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及物质分类的实际应用，如判断给定物质是混合物还是纯净物，以及纯净物的具体分类。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握物质分类的方法。

4.小结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调物质分类的重要性。

-提问学生本节课学到的内容，以及在实际生活中如何应用这些知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，包括物质分类的练习题和思考题，要求学生在课后复习巩固所学知识。

6.反馈与延伸（约5分钟）

-收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习情况。

-引导学生思考物质分类在科学研究中的应用，为下一节课的学习做好铺垫。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握物质分类的基本概念，包括混合物和纯净物的区别，以及纯净物中的元素化合物和有机化合物的分类。

2.学生能够运用所学知识，对日常生活中常见的物质进行分类，如区分空气、水、酒精等物质的类别。

3.学生能够通过实验和观察，深入理解纯净物和混合物的微观组成，增强宏观与微观相结合的思维方式。

4.学生能够通过小组讨论和互动探究，提高团队合作能力和交流表达能力，同时加深对物质分类知识的理解。

5.学生能够独立完成巩固练习，正确判断给定物质的类别，并能够解释其分类依据。

6.学生能够将物质分类的知识应用到实际生活中，例如在购物时能够区分食品添加剂的类别，理解药物成分的作用等。

7.学生在学习过程中形成的科学思维方法和实践意识，有助于提高其解决实际问题的能力，为未来学习