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幼儿园大班美术教案《有趣的图案》含反思

活动设计背景

对称图案在生活中随处可见，可是很多幼儿平常没有留意，为了激发幼儿的观看欲望，养成良好的观看习惯，为今后的学习打下良好的根底而设计本课。

活动目标

1.培育幼儿观看生活的习惯，以及记忆形象的力量。

2.培育幼儿的想象力、制造力，鼓舞幼儿设计各种新型楼房。

3.发觉物体的对称性,依据供应的已有图形,画出与物体相对称的另一半。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、熟悉物体的对称性。

2、画出对称物体的另一半。

活动预备

具有两组相对称的图形若干(常见的动物)、水彩笔。已拼插好一半对称图案的玩具。

活动过程

一、导入

猜一猜(分别出示几张对称图片的一半,让幼儿猜出是什么图案。全出示后引导幼儿观看左右两过的异同:外形、颜色、图案一样,左右位置相反,感知理解对称的意义)。

二、活动

找一找(先出示若干半张图片,贴在黑板上，让其查找对称的另一半。再在自己身上或小朋友身上查找对称的部位)。

三、运动练习

做一做(用自己的身体做对称的动作)。

四、说一说

对称图案有什么特点?

五、范画

边讲边画。

六、练习

画一画(在操作纸上先找对称图案,再涂色对称图案,最终画对称图案的另一半)。

七、评讲

表扬表现好的

八、总结

小朋友这节课学到了什么?

九、拓展

找一找生活中你还见过那些物体是对称的?登记来说给小朋友听。

教学反思

在活动过程中，“猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要让幼儿在欢乐的“猜一猜”后,自己去查找左右两边的异同点,这就是重点。在猜的过程中孩子们兴趣高涨,由于我对幼儿的猜想答案都没确定也不否认,所以他们就特奇怪,给下面的“查找”增加了更大的兴趣。在我的鼓舞下,他们都积极主动的查找着每张图片两边的一样点与不同,最终自然的发觉了“对称”的条件:外形、颜色、大小、图案一样,方向相反。然而就在让他们找不同点时,我提出了一个带有误导性的问题:“找一找两边有什么不一样”,因此幼儿就从微小之处找不同,还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类,没有一个幼儿会从方向上去观看,我也就只能半提示着他们“看看小尾巴朝哪边”,幼儿才恍然大悟“方向相反”了。明显这是我的提问消失了问题而导致的。(快思教师.教案网出处)这环节让我满足的是话比拟简洁不多,敏捷的面对幼儿的“猜想”。让我圆满的就是:问题设计不妥,带来了误导或多或少的耽搁了教学活动的时间。“找一找”是对“对称”含义的理解后的初次应用。我就请班上学习、承受力量中偏下的幼儿答复,结果是多数幼儿对“对称”已理解,也能找到一样的另一半,但还有极少幼儿有些模糊而消失错误,因此就在他们的错误中提出问题并极时帮他们解决了问题,使幼儿更加理解了对称的意思。“做一做”是为了增加一点趣味性,前二个环节都是以说为主,而做一做即是让他们稳固“对称”的理解,又是能让他们好动的身体能得到轻松片刻。虽是动的一刻,但师幼协作特别默契。“画一画”的操作活动有看、想、找、涂色、画的过程,是前面学习的综合反映。在此中我觉得缺乏的是:在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件,也没有示范,因此许多幼儿消失了对称的颜色没有用上,他们只是涂色而已,假如能提一提,或许幼儿涂色时会办法到颜色的变化与对称。

总的来说，我对本节课还是比拟满足，到达了预想的目的。

大班美术教案《好玩的图案》含反思这篇文章共4177字。