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小学音乐课教学设计--第1页

小学音乐课教学设计

小学音乐课教学设计1

教学内容：赏识《百鸟朝凤》

教学目标：

1、倾听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音

乐情感，培育学生的制造意识和想象力。

2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的宠爱。

教学重、难点：了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。

教学预备：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

教学过程：

一、倾听《百鸟朝凤》音乐

导言引导学生思考。

(1)乐曲表达了什么样的心情?

(2)这是什么乐器演奏的?

(3)在什么地方看过?在什么地方听过?

(4)唢呐演示。

1、认真倾听、体验。

2、表达听后的感受。

心情欢快喧闹、生动而好玩。

(1)

唢呐的特点：音亮大、音色光明而粗旷。

(2)

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民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。

(3)

让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。

二、提醒课题。哼唱主题音乐。

引导学生思考：(1)

鸟类的大王?

(2)“朝”意指什么?

(3)“百”是什么意思?

还可以起其他名字吗?

(4)

1、动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。

2、“朝”指朝拜之意

3、“百”是虚指，表示多的意思。

4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。

5、哼唱主题音乐。

充分调动学生的想象力和制造力，加深学生对主题音乐的感

受。

三、分段倾听乐曲

1、引导学生思考：我仿佛听到。，我仿佛看到。。

2、鼓舞学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。

(1)引子：用语言表达。

主题。

(2)

模拟各种鸟的叫声。

(3)

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小组活动。

(4)

(5)小组汇报。

学生对音乐的感受进展二次创作。

四、小组活动、总结

1、你知道多少鸟的名字?鸟是我们的朋友，我们应当怎样保

护?

学生争论(看谁知道鸟的名字最多?)

(1)

小组表达鸟的名字和怎样保护鸟类?激发学生了解更多的

(2)

学问和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。

板书设计：鸟类的大王?“朝”意指什么?“百”是什么意思?

随笔：初步了解了民族乐器唢呐，生疏了它的音色。对优秀

的民间乐器作品产生兴趣，对民间艺人产生敬重之情。

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教学内容：

1、学唱《过年》。

2、用打击乐器为歌曲伴奏

教学目标：

1、学会歌曲《过年》，感受欢快、活泼的心