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护理的职业生涯规划书15篇--第1页
护理的职业生涯规划书15篇
护理的职业生涯规划书1
一、自我分析。
我从事教育工作已有六个年头了,在这六年中,我一直担任
语文教师,并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习,
辅导学生参加各种活动,并都取得了不错的成绩。
二、三年发展自我规划
(一)、强化职业角色意识
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”懂得
它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。
这句话言明了学习的三个层次。其实,我们教师的职业意识状态
也有三种不同的层次:“知”教者—“好”教者—“乐”教者。
我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的快乐,
因此,我会将教书作为我终身的职业。
人生多歧途,无非两岔,一为已,一为他;人生多追求,一是
精神,一是物质。作为老师不求成富翁,但求桃李满天下。这是
我毕生的理想信念与追求。
(二)、提升专业水平
学习教育理论,在理性中丰富自我,如《新课程中学语文教
学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学
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护理的职业生涯规划书15篇--第1页
护理的职业生涯规划书15篇--第2页
学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余
永正教学精品录》等,提高自己的业务能力。
悉心钻研教材,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,
做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。
平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交
流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。
积极进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。
充分利用信息技术手段辅助教学。
(三)、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作:教好书,当好老师。认真研究学生的
实际情况、研究教材、课程标准,研究网络教学,成为让学生满
意的老师。以爱换爱,研究中学生的心理状态,管好学生的常规,
开好主题班会,组织好学生参加学校各项集体活动,成为一名合
格的老师。
(四)、完善自己的教学风格
在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格:情境教学法。
但是我还有许多不足,尤其是在作文教学上,还要继续向余永正
老师学习,不断完善自己的作文教学机智,提高作文教学水平。
(五)力争通过三年的努力,在三年以后能挤身于骨干教师
的行列,评上中级教师。
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护理的职业生涯规划书15篇--第2页
护理的职业生涯规划书15篇--第3页
三、自我目标的达成
1、坚持记教育教学周记,养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的
学习兴趣,使他们“愿学”“乐学”。
3、认真组织好每一次教研活动,把提高每一个教师的教学能
力,落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4、认真对待每一个教师,帮助新教师迅速成长。积极参加县
级各类培训,把自己的教学理解和教学经验与同道分享,为提高
我校中学语文水平做出自己的贡献。
5、积极参加省市县的各种培训,与志同道合的教师组成教学
沙龙,互相学习,取长补短,共同进步。
6、认真上好示范课和研讨课,不仅是展示自己,更要为其他
教师的成长想方设法,为学校的发展贡献才智。
7、积极参加各级赛课,并力争取得好成绩。
综上所述,我将以此规划
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