第二单元8 列夫-托尔斯泰 同步练（含答案） 语文部编版八年级上册.docxVIP

第二单元8列夫-托尔斯泰同步练（含答案）语文部编版八年级上册

8*列夫·托尔斯泰

【经典永流传】

渔夫

屈原既放,游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾(lǘ)大夫与何故至于斯屈原曰:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。”

【锦书】

【微赏】用“举世众人”等字眼,突出诗人的清廉正直和孤傲,也流露出诗人内心无限的苍凉和无奈。

一课一赏·遗世独立

【夯基厚积致远】

1.正字音

(1)黝黑(yǒu)(2)鬈发(quán)(3)粗糙(cāo)警示1

(4)滞留(zhì)警示1(5)禁锢(ɡù)(6)侏儒(rú)

(7)锃亮(zènɡ)(8)藏污纳垢(ɡòu)警示1

(9)热泪涟涟(lián)

2.明字形

(1)蒙mèi(昧)(2)jiānɡ(缰)绳积累

(3)ɡānɡà(尴)(尬)(4)xī(犀)利

(5)粗制làn(滥)造(6)郁郁ɡuǎ(寡)欢

(7)hàn(颔)首低眉(8)诚huánɡ(惶)诚恐

(9)àn(黯)然失色(10)广mào(袤)无垠

3.晓词义

(1)藏污纳垢:比喻包容坏人坏事。

(2)鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。

(3)正襟危坐警示2:整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。

(4)颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。

(5)诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。

(6)入木三分:形容书法刚劲有力,也用来形容议论、见解深刻,文中形容眼神犀利。

4.记常识

《列夫·托尔斯泰》是奥地利(国籍)作家茨威格写作的传记文章,节选自《三作家》。

警示1

莫做“秀才读“半边”

“糙读“cāo”,勿读“zào

“滞”读“zhì,勿读“dài”

“垢读“ɡòu”,勿读“hòu

积累

警示2

正襟危坐:整理好衣襟端端正正地坐着,形容严肃或拘谨的样子。

注意“危”指端正,不要理解为危险。

错例:座谈会上,同学们一个个正襟危坐,谈笑风生,现场充满欢快的气氛。(“正襟危坐与后面的“谈笑风生”“充满欢快的气氛不符。)

精练旗开得胜建议用时30分钟

人不可貌相,说的是不能只根据外貌来评估一个人的才能、品质和行为。让我们一起来认识一下列夫·托尔斯泰这位“永远流浪的天才灵魂”吧!

【基础型学习任务群积累与运用】

1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分)

历史不可“穿越,却能以传记形式再现。相信《列夫·托尔斯泰》在你心中留下了深刻的印记。你看“这张脸蒙mèi(昧)阴沉,郁郁寡欢,丑陋可憎”,但“这道目光就像一把锃(zènɡ)亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。

作者用抑(yì)扬手法形成巨大的反差给读者带来了强烈的震撼,同时还善用比喻、夸张的修辞手法,使语言显得典雅优美,富含激情。《列夫·托尔斯泰》是一条急流,汪洋恣sì(肆)、动人心魄。

2.下列加点的成语运用有误的一项是(3分)(C)

A.短视频创作与传播应坚决抛弃那种盲目追求数量、粗制滥造的粗放型发展思路,自觉把用户的审美体验放在首位。

B.这座身材高挑而轻盈、外部结构简洁而新颖的超高建筑耸立在香港中环的密集群楼之中,如鹤立鸡群。

C.听说离家十多年的哥哥要从外地回家,爸爸妈妈都在堂屋中正襟危坐等着他。

D.事实也不断证明,评论家“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,常能见人所未见,言人所未言,且一语中的、入木三分。

3.下列没有语病的一项是(3分)(A)

A.茨威格描写列夫·托尔斯泰的眼睛,给我们留下了深刻的印象。

B.“珍惜生命,远离毒品的校园宣传活动,有效地增强了中学生自我保护。

C.一个人工作能力的高低,不在于他掌握了多少知识,关键是看他做出突出的成绩。

D.有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了一倍。

4.下列句子中标点符号使用规范的一项是(3分)(D)

A.像我这么个生着宽鼻子,厚嘴唇,灰色小眼睛的人,难道还能找到幸福吗

B.这所美丽的乡村小学规模不大,全校只有四、五百学生,但是文化氛围特别浓