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5.2协商决定班级事务第2课时（教学设计）统编版道德与法治五年级上册

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备课成员

教学内容

教材章节：统编版道德与法治五年级上册第五章“协商决定班级事务”第2课时。

内容列举：本节课主要围绕班级事务的协商与决策展开，内容包括：

1.班级事务的重要性及协商的意义。

2.协商班级事务的基本原则和方法。

3.如何在班级中开展有效的协商与决策。

4.通过案例分析，引导学生理解协商决策的实际应用。

5.培养学生积极参与班级事务的意识和能力。

核心素养目标

1.培养学生的集体主义精神，提高其对班级事务的参与度和责任感。

2.发展学生的协商、沟通与表达能力，提升其在集体决策中的协作能力。

3.增强学生的法治意识，使其理解并遵循班级事务协商决策的基本原则。

4.培养学生的批判性思维，使其能够对班级事务提出建设性意见和建议。

教学难点与重点

1.教学重点

-班级事务协商的基本原则：明确班级事务协商应遵循公平、公正、公开的原则。例如，在选举班干部时，要确保每个同学都有机会参与，投票过程透明，结果公正。

-班级事务决策的方法：教授学生如何通过集体讨论、投票等方式进行决策。例如，针对是否举办班级活动的议题，可以通过班会讨论，然后进行投票，根据多数人的意见作出决策。

-培养积极参与意识：强调每个同学都有责任和义务参与班级事务，通过举例说明参与班级事务对个人和集体成长的积极影响。

2.教学难点

-理解协商的必要性：学生可能难以理解为何班级事务需要协商，教师可以通过具体案例，如班级卫生打扫安排，让学生体验协商的过程，感受协商带来的好处。

-掌握协商技巧：学生在协商过程中可能不知道如何表达自己的观点，或者如何倾听他人的意见。教师可以通过角色扮演、模拟协商等方式，帮助学生掌握有效沟通和协商的技巧。

-学会妥协与共识：学生在协商中可能难以接受与自己意见不同的结果，教师需要引导学生学会在尊重他人的基础上，寻求共识，例如通过讨论如何平衡不同同学的兴趣和需求来决定班级活动的形式。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：PowerPoint、视频播放软件

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：班级事务协商案例视频、班级事务决策流程图

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级事务协商的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们觉得在班级中哪些事务需要大家一起来决定？为什么？”

-展示一些班级事务协商的场景图片或视频片段，让学生初步感受协商的魅力和必要性。

-简短介绍班级事务协商的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级事务协商基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级事务协商的基本概念、原则和方法。

过程：

-讲解班级事务协商的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍班级事务协商的原则，如公平、公正、公开等。

-通过示意图或流程图帮助学生理解协商的方法和步骤。

-通过实例说明班级事务协商在实际中的应用。

3.班级事务协商案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级事务协商的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的班级事务协商案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程、结果和影响，让学生全面了解协商的多样性。

-引导学生思考这些案例对班级管理和个人成长的影响，以及如何应用协商解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论班级事务协商的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个班级事务协商的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的常见问题、解决方案以及如何提高协商效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级事务协商的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的问题分析、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级事务协商的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括班级事务协商的基本概念、原则、方法、案例分析等。

-强调班级事务协商在班级管理中的价值和作用，鼓励学生积极参与班级事务。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级事务协商的短文