人教版（2019）选择性必修第四册Unit 2 Iconic Attractions-Using Language 写作教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第四册Unit2IconicAttractions-UsingLanguage写作教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“人教版（2019）选择性必修第四册Unit2IconicAttractions-UsingLanguage”部分，重点教授学生如何运用语言描述著名景点，并进行写作实践。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过复习Unit2中关于著名景点的词汇和句型，引导学生运用所学知识进行写作。具体涉及描述景点的外观、历史背景、文化价值等方面，与学生在Unit2中所学的词汇、句型和语法知识紧密相连，有助于巩固和提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过描述著名景点的写作练习，提升学生的语言表达和文字组织能力，增强其运用英语进行实际交流的自信。

2.文化意识：通过介绍和分析不同国家的著名景点，增强学生对多元文化的认识和理解，促进跨文化交际能力的发展。

3.思维品质：鼓励学生在写作过程中进行批判性思考，对景点信息进行筛选、整合和创新，培养其逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习策略和自主学习能力，使其能够有效地获取、处理和应用信息。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用描述性词汇和句型来介绍和表达著名景点的特征和背景。

②掌握如何组织文章结构，包括引言、主体和结论，以及如何在文章中使用恰当的过渡词汇和短语。

2.教学难点

①准确运用过去时态和现在完成时态来描述景点的历史和发展。

②在写作中恰当运用比喻、拟人等修辞手法，以增强文章的表现力和吸引力。

③确保文章的逻辑性和连贯性，使读者能够清晰地理解和跟随作者的思路。

④有效整合信息资源，包括从课本和其他资料中获取的信息，以及个人对景点的理解和感受。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了“人教版（2019）选择性必修第四册”教材，以便于跟随课堂进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括著名景点的图片、视频资料以及相关的文化背景介绍，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，以便播放视频和图片，以及进行课堂互动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的写作工具，如白板、记号笔等，以便学生进行小组讨论和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括Unit2中关于著名景点的词汇和句型列表，以及相关景点的背景信息，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕如何描述著名景点，设计问题如“描述你最喜欢的景点时，你会使用哪些词汇和句型？”

监控预习进度：通过在线平台的学生互动和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解描述景点的语言特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试使用所学词汇和句型。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索描述景点的语言表达。

信息技术手段：使用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示著名景点的图片和视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解描述性词汇和句型的使用，以及文章结构的组织。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作撰写关于某一景点的短文。

解答疑问：对学生在写作练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识进行写作。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，合作完成写作任务。

提问与讨论：学生在遇到难题时提出问题，并参与讨论寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解描述性语言和文章结构。

实践活动法：通过小组写作练习，实践所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作任务，要求学生独立撰写一篇关于著名景点的文章。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入了解景点文化。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生独立完成写作任务，运用课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的写作过程和成果进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的