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小学教学管理制度(六篇)--第1页
小学教学管理制度
岗韦小学教学质量目标管理制度
一、每个教师都应有较强的教学质量意识，对所教学科质量负
责。
二、教学质量目标管理实行逐级负责制：校长—教导主任—教研
组长—任课教师。
三、教导处每学期至少两次会同教研组长对教学情况进行分析，
及时采取有效措施。
四、每学期各学科根据教学情况作好学科分析，写好学科分析报
告。
岗韦小学教学质量评估制度
一、为保证学校教学工作的中心地位，切实加强教学工作，提高
教学质量，学校特建立教学质量评估制度。
二、教学质量评估包括对任课教师的备课、上课、批改作业、课
外辅导和考试五个环节的全过程评价，纳入学校期末量化工作考核，
考核结果为教师晋级、评比、奖励的重要依据。
三、学校每学年进行学生座谈会和家长问卷，调查教师的师德与
教学情况，调查结果作为评估的参考。
四、对教师的教学质量评估结果，采取由教研组长评价与校长
室、教导处评价相结合的方法，评价结果通知被评价本人。每学年至
少进行两次教学质量评估，凡区级以上统一组织的测试都纳入评估。
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小学教学管理制度(六篇)--第1页
小学教学管理制度(六篇)--第2页
岗韦小学教研活动管理制度
一、本校采取年级和学科组相结合，由教导处统一管理的体制。
二、每月召开一次教研组长会议，对教师的教育教学进行考评，
每周开展一次教研组活动。
三、每学期初，教导处、教研组须根据学校工作计划制定学科教
研组教学研究计划，安排好活动。
四、有目的、有计划地组织观摩课（含研究课），探索教学规
律、推动教学改革。
五、建立各学科教师梯队，组织新老挂钩，以老带新。
六、了解、掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业和试卷，了
解、分析教师教学情况，吸取学生对教学的意见和要求。
七、关心和组织教师多种形式的进修活动，督促教师积极参加各
级各类培训，不断提高教师的教学水平和教学研究能力。
八、要求教师写教学专题总结或教研论文，参加各级论文案例的
评比，并与绩效考核挂钩。
九、详实记载每次教研活动情况，及时向教导处报告工作，反映
意见。
岗韦小学校本教研交流制度
一、日常学科教研活动交流制度
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小学教学管理制度(六篇)--第2页
小学教学管理制度(六篇)--第3页
1、利用城乡教师交流的契机，多走进名师课堂，组织全体教师每
学期不少于一次的观摩课，并进行教学研讨，学习名师的先进教学理
念。
2、开展师徒结队活动，促进青年教师尽快成长。师徒既各展其
长，又互帮互学，优势互补。
3、广泛开展教师之间的听课、评课活动。同一科目教师之间每学
期互相听课要达到____节次以上，不同学科教师之间互相听课____节
次。听课之后一定要集体评课或个别交流评课，评课不仅要评出优
点，而且要指出不足和今后改进的建议。
4、经常进行教学反思，并记录下来（详见反思制度）。
二、全校教研经验总结交流制度。
1、优秀教学、教育案例、论文评析制度。教师每个学期要提供一
个富有创造性的典型案例在学科教研组中进行交流，并相
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