【高效备课】人教版物理八(上) 第六章 质量与密度 第1节 质量 优质教案.docx

【高效备课】人教版物理八(上)第六章质量与密度第1节质量优质教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“【高效备课】人教版物理八(上)第六章质量与密度第1节质量优质教案”主要介绍质量的定义、测量方法及其在物理学中的重要性。本节课内容紧密围绕教材，旨在帮助学生建立质量的概念，掌握测量质量的基本方法，理解质量在物质性质中的作用，为后续学习密度等概念打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括科学思维与创新意识、实践操作与科学探究能力。通过学习质量的定义和测量，培养学生逻辑思维和问题解决能力；通过实验操作，提高学生的实践技能和科学探究素养；同时，通过探讨质量在生活中的应用，激发学生的创新意识和科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①质量的概念及其物理意义，让学生理解质量是物体的固有属性，不随形状、位置、状态的变化而变化。

②质量的测量方法，包括天平的使用和注意事项，以及如何进行准确的质量测量。

2.教学难点

①质量与重量的区别，引导学生区分质量作为物体固有的属性与重量作为受重力影响的力的概念。

②质量测量中的误差分析，让学生理解并掌握如何识别和减小测量误差，提高实验结果的准确性。

教学资源

1.硬件资源：物理实验室、天平、砝码、测量工具

2.软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：物理教学视频、在线习题库

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，通过展示不同物体的图片（如苹果、书本、铅球），让学生观察并提问：“这些物体有什么共同点和不同点？”

-学生回答后，教师总结：“它们都有质量，质量是物体的一种属性。”

-接着提出问题：“什么是质量？我们如何测量质量？”

-通过这些问题激发学生的好奇心和求知欲，为引入新课内容做好铺垫。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师用PPT展示质量的定义：“质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性。”

-通过实物演示（如使用天平称量物体），讲解质量的测量方法，包括天平的使用方法和注意事项。

-通过互动问答，让学生解释质量与重量的区别，确保学生理解质量不受重力影响。

-教师通过举例说明质量在科学研究中的重要性，如物体运动、力的作用等。

-此环节中，教师会通过提问和解答学生的疑问，确保学生对新知识的理解和掌握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及质量的定义、测量方法以及质量与重量的区别。

-学生完成后，教师选取几名学生上黑板展示答案，并让其他学生进行评价和讨论。

-教师根据学生的答案和讨论，总结常见错误和注意事项，帮助学生巩固知识点。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提出问题：“在日常生活中，质量的测量有什么实际应用？”

-学生分享自己的答案，教师给予肯定和反馈。

-教师再提出问题：“如何减少质量测量中的误差？”

-学生讨论并提出建议，教师总结并给出专业的建议。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个小实验，如使用不同质量的物体进行自由落体实验，让学生观察并记录结果。

-学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-实验结束后，学生汇报实验结果，教师引导学生分析结果，加深对质量概念的理解。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、实验等多种方式激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生对质量的概念和测量方法有深刻的理解和掌握。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应当能够：

1.理解质量的定义，知道质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随形状、位置、状态的变化而变化。

2.掌握质量的测量方法，包括正确使用天平进行质量测量，了解天平的原理和操作注意事项。

3.辨别质量与重量的区别，明白质量是物体固有的属性，而重量是物体受重力作用的大小，随地理位置的不同而变化。

4.通过实验和练习，能够识别和减小质量测量中的误差，提高实验结果的准确性。

5.能够在日常生活中识别质量的测量应用，例如购物时使用电子秤，烹饪时使用厨房秤等。

6.通过课堂讨论和实验，培养学生的科学思维和创新意识，能够提出减少测量误差的方法和改进实验的建议。

7.增强实践操作能力，通过实际操作天平和进行实验，提高动手能力和实验技能。

8.培养学生的科学探究能力，能够提出问题、设计实验、分析数据并得出结论。

9.通过课堂互动和小组讨论，提高学生的沟通协作能力和批判性思维能力。

10.学生能够将所学的质量概念应用于解决实际问题，例如在物理学科中的力学、热学等领域，以及在跨学科的应用中，如化学、生物学等。

课堂

1.课