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幼儿园大班美术教案《圆柱体造型》含反思

活动目标：

1、通过探究学会制作圆柱体，并依据圆柱体的形状想象，再简洁造型后变成另外的物体。

2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验胜利的喜悦。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

1、各种大小不同的长方形、正方形卡纸

2、各种帮助材料：各色卡纸、毛根、各色即时贴、丝带、瓶盖

3、透亮胶带、双面胶带

4、各种废旧的圆柱体空瓶

活动过程：

一、出示圆柱体，引导幼儿学习制作。

1、师：小朋友，你们看这是什么?(圆柱体)假如给你一张纸你能做出一个圆柱体来吗?(能)怎么样做呢?我就请一个小朋友来试试看。

2、请一位幼儿来制作圆柱体，其它小朋友看看他是怎样做的?可以在下面学一学。小结：原来只要把纸的一边对着另一边卷就能变成圆柱体。

3、师：我想让这个圆柱体变得粗(细)一点该怎么变呢?快思教师.教.案网出处我想要长(短)一点的呢?幼儿操作后，用透亮胶把圆柱体粘好。小结：小朋友真聪慧，能将一张长方形的纸变出四种不同的圆柱体。

二、启发幼儿想象，圆柱体可以变成什么?

1、在生活中你看到过哪些东西也是圆柱体?(幼儿答复)这么多东西都可以用圆柱体变出来的。

2、教师有几个用刚刚小朋友想出来的方法做的圆柱体。出示各种粗细、长短不同的圆柱体，幼儿简洁的说一下他们的区分。

3、那这些圆柱体可以变成什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说。(幼儿沟通后个别答复)幼儿每说出一种，还要说一说，添上什么就可以更像了?(如：在圆柱体的下面加上一个底，再在旁边添上一个柄就变成了一个杯子)

三、引导幼儿观看松树和望远镜的制作方法。

1、小朋友真聪慧，会把圆柱体变成这么多的东西，教师用圆柱体变出了一样东西，你们想看吗?

2、出示松树和望远镜。师：这是什么?教师是怎么变的?幼儿谈论，答复，教师小结。

3、你们想不想也动手把圆柱体变一变呢?(想)

四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1、出示帮助材料，师：看，教师还为你们预备了哪些材料?(逐一熟悉)这些材料可以帮忙你们把圆柱体变成另外的东西。

2、小朋友去操作的时候先想好要做什么东西?需要多大的圆柱体，再动手制作，留意圆柱体要卷得整齐一点。

3、我们今日就来举办一个“圆柱体大变身”的展览活动(出示区域柜上的字宝宝)，把你做好的东西放到展现台上，我们来比一比谁的小手最灵活，做出来的东西最美丽。好吗?

4、教师准时帮忙、启发，帮忙力量弱的幼儿完成作品。

五、评价作品，完毕活动。

1、将做好的作品集中在展现台上，对有制造性、做的细致的幼儿进展表扬。

2、除了这里小朋友刚刚变的，圆柱体还可以变出很多其它的东西，我们在以后的区域活动中再来变一变，好吗?

六、延长活动：

出示收集的各种圆柱体空瓶子，让幼儿在区域活动中用这些废旧的物品变成另外的东西。

教学反思：

从观赏绘画作品入手，使幼儿在肯定感性阅历的根底上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而开掘与培育幼儿的制造力量。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜亮。

大班美术优秀教案《圆柱体造型》含反思这篇文章共3644字。