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Unit5LanguagesaroundtheworldListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit5LanguagesaroundtheworldListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和学习能力。通过听力练习，提高学生获取信息、处理信息的语言能力；通过讨论不同国家和地区的语言现象，增强学生对多元文化的认识和文化意识；同时，通过引导学生自主探究和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，以适应新课程改革的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本节课所学的语言知识，包括关键词汇和句型，以进行有效沟通。

②提高听力理解能力，能够听懂并抓住对话或短文中的关键信息。

③了解并尊重不同国家和地区的语言文化差异。

2.教学难点

①在听力过程中，学生可能会对一些非母语的发音和语调感到不适应，影响理解。

②学生在运用新词汇和句型进行口语表达时，可能会出现语法错误或表达不准确的情况。

③深入理解和讨论不同语言背后的文化含义，对于一些学生来说可能较为困难。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定真实场景，引导学生主动参与，如模拟国际交流场合，让学生在角色扮演中练习目标语言。

2.设计小组讨论活动，让学生合作探究不同语言的文化背景，通过分享和交流加深理解。

3.利用多媒体资源，如播放各国语言使用者的视频，增强学生的视听体验，提高听力理解能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界语言多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道世界上有多少种语言吗？这些语言与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同语言使用者的图片或视频片段，让学生初步感受语言的多样性和魅力。

-简短介绍本节课的主题“Languagesaroundtheworld”，为接下来的学习打下基础。

2.语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解语言的基本概念、组成部分和交流原理。

过程：

-讲解语言的定义，包括其主要功能，如交流、表达文化等。

-详细介绍语言的组成部分，如语音、词汇、语法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解语言在实际交流中的应用。

3.语言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语言的多样性和文化差异。

过程：

-选择几个典型的语言使用案例进行分析，如不同国家的官方语言、方言等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解语言的多样性和文化差异。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在不同语言环境中有效沟通。

-小组讨论：让学生分组讨论语言的未来发展趋势或跨文化交流的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与语言相关的主题进行深入讨论，如“如何提高英语口语能力”。

-小组内讨论该主题的有效策略和方法，分享个人经验和学习心得。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语言学习的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的策略、方法及个人经验分享。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语言学习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括语言的基本概念、案例分析等。

-强调语言学习在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用语言知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我所了解的一种语言”的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-语言学习资源：提供一些国际知名的语言学习书籍，如《英语发音字典》、《牛津英语搭配词典》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解英语发音和词汇搭配。

-文化背景资料：推荐一些关于世界各国文化背景的书籍和纪录片，如《世界文化概览》、《DiscoveryChannel》的语言文化系列节目，这些资源能够帮助学生了解不同语言背后的文化故事。

-语言学习网站：介绍一些