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1.2.2植物细胞2024-2025学年七年级上册生物同步教学设计（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2.2植物细胞2024-2025学年七年级上册生物同步教学设计（人教版2024）

设计意图

结合人教版2024年七年级上册生物教材，本章节旨在让学生通过观察和实验，理解植物细胞的结构和功能，培养其探究能力和科学思维方式。通过本节课的教学，使学生能够掌握植物细胞的基本结构，认识细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，并了解它们在细胞生活中的作用，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的实践操作能力和团队合作精神，提高学生对生物学科的兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。通过学习植物细胞的结构和功能，学生将发展对生命现象的理解，培养观察、实验、推理等科学思维能力，以及进行科学探究的基本技能。同时，通过小组合作和讨论，学生将提升团队协作能力，形成尊重生命、珍惜资源的责任感，为成为具有科学素养的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：植物细胞的基本结构及其功能。

难点：细胞核在细胞生活中的作用，以及细胞膜和细胞壁的功能区分。

解决办法：

1.利用实物模型和显微镜观察，直观展示植物细胞的结构，帮助学生形象理解。

2.通过实验，如观察洋葱表皮细胞，让学生亲身体验细胞结构的观察过程。

3.使用动画或视频资料，动态展示细胞核、细胞膜和细胞壁的功能，增强学生的感性认识。

4.设计小组讨论活动，让学生在交流中深化对细胞各部分功能的理解。

5.针对难点，采用问题驱动法，引导学生提出问题、寻找答案，通过解答问题来突破难点。

教学资源

-显微镜及配套实验材料

-植物细胞结构模型

-动画或视频资料

-实物投影仪

-多媒体教学系统

-教学PPT

-实验指导手册

-学生活动记录表

-小组讨论引导问题卡片

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用图片展示不同的植物细胞切片，让学生观察并描述所见。

-提问：“你们知道这些结构是什么吗？它们在细胞中有什么作用？”

-引导学生思考植物细胞的基本结构，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示植物细胞模型，讲解细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

-使用动画资料展示细胞核在遗传中的作用，细胞膜的保护和控制物质进出的功能，以及细胞壁的支撑作用。

-结合教材内容，详细讲解每个结构的组成和功能。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，要求学生根据所学内容，填写植物细胞的结构和功能。

-学生独立完成后，进行小组讨论，互相检查答案，教师巡回指导。

4.课堂提问与讨论（用时10分钟）

-提问：“植物细胞中的细胞核、细胞膜和细胞壁各自有什么功能？”

-学生回答后，教师进行点评和补充。

-引导学生讨论：“如果细胞膜或细胞壁的功能受损，植物细胞会发生什么变化？”

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师展示一个植物细胞实验视频，要求学生观察并记录实验现象。

-学生描述观察到的现象，教师引导学生分析这些现象背后的原因。

-教师根据学生的分析，总结本节课的重点和难点。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调植物细胞结构与功能的关系。

-提问：“你们能举出生活中遇到的植物细胞应用的例子吗？”

-鼓励学生分享自己的想法，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生绘制一个植物细胞的结构图，并标注各部分的功能。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过实物模型、动画视频、实验观察等多种手段，帮助学生形象地理解植物细胞的结构和功能。同时，通过课堂提问和讨论，培养学生的科学思维和探究能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《探索生命：细胞世界的奥秘》

-《植物细胞结构与功能研究进展》

-《身边的生物学：植物细胞在生活中的应用》

-《科学家是如何发现细胞核的？》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的植物，了解不同植物细胞的结构特点。

-利用网络资源，查找关于植物细胞实验的视频，学习实验操作和观察方法。

-设计一个简单的实验，探究植物细胞在不同环境下的生长情况。

-阅读有关植物细胞研究的必威体育精装版论文，了解科学家在植物细胞领域的研究成果。

-参与学校或社区的生物学竞赛，将所学知识应用于实际问题的解决。

-与同学组成学习小组，定期讨论植物细胞的相关知识，分享学习心得。

-利用显微镜观察不同植物细胞的切片，记录并比较它们的结构差异。

-尝试制作植物细胞的模型，通过动手实践加深