活动一 创意绘本（教学设计）蒙沪版二年级上册综合实践活动.docx

活动一创意绘本（教学设计）蒙沪版二年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动一创意绘本（教学设计）蒙沪版二年级上册综合实践活动

设计思路

本节课以蒙沪版二年级上册综合实践活动为指导，结合创意绘本的特点，旨在激发学生的创造力和想象力，提高学生们的语言表达和动手能力。通过引导学生观察、讨论、创作，将课堂所学知识与实际操作相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握绘本创作的基本技巧，培养审美情趣，增强团队协作意识。同时，注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的独特创意，使学生在创作过程中得到全面、和谐的发展。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言运用、审美鉴赏与创新实践能力。通过创意绘本活动，学生将提高观察与表达能力，学会运用文字和图像进行创意性叙述；同时，培养对美的感知与鉴赏能力，发展个人独特审美；在创作过程中，锻炼创新思维与动手实践能力，增强团队协作意识，为终身学习和全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：绘本故事的创意构思与表达，绘本的制作技巧。

难点：创意思维的激发，图像与文字的有效结合，以及绘本的整体布局。

解决办法：

1.创意构思：通过展示经典绘本案例，引导学生分析故事情节、角色特点，激发学生的创意思维，鼓励他们从生活中汲取灵感，构思自己的绘本故事。

2.表达技巧：教授基本的绘画和文字编排技巧，如构图、色彩搭配、字体选择等，让学生在实践操作中逐步掌握。

3.有效结合：组织小组讨论，让学生相互交流创作心得，指导学生如何将图像与文字有机结合，传达故事主旨。

4.整体布局：引导学生从整体上规划绘本的布局，包括封面设计、内页排版等，确保绘本的视觉美感和阅读流畅性。

5.个性化指导：针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导，帮助他们突破创作难点。

教学资源准备

1.教材：蒙沪版二年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：经典绘本案例电子文档、绘画工具（彩笔、水粉、画纸等）。

3.多媒体资源：绘本创作相关视频、图片素材库。

4.教室布置：划分创作区、展示区，准备学生作品展示板。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列有趣的绘本图片，引导学生观察并讨论它们的特点，激发学生对绘本创作的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生分享他们之前阅读过的绘本，讨论绘本的基本构成要素，如封面、故事情节、插图等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍绘本创作的基本步骤，包括构思故事、绘制插图、文字编排等。

-举例说明：通过展示经典绘本案例，分析其故事情节、角色设定、画面风格等，让学生理解绘本创作的要点。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个主题，讨论并构思一个简单的绘本故事，然后分享给全班同学。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，开始绘制绘本插图，并尝试用文字表达故事情节。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供绘画技巧和故事构思的建议，帮助学生解决创作中的困难。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的绘本作品，讲述创作过程和故事内容。

-评价反馈：教师组织学生互评，鼓励学生提出建设性的意见，同时教师也对每组的作品给予积极评价和改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调绘本创作的要点和技巧。

-学生反思：学生反思自己在绘本创作过程中的表现，思考如何改进自己的作品。

6.课后作业（可选）

-学生作业：鼓励学生在课后继续创作自己的绘本，进一步完善故事和插图。

-家长参与：建议家长参与孩子的绘本创作过程，提供支持和鼓励，增进亲子关系。

知识点梳理

1.绘本的基本概念

-定义：绘本是一种结合文字和插图的图书，通常以故事为主。

-结构：封面、封底、扉页、正文等部分组成。

-特点：图文结合，文字简洁，插图丰富，富有情感和想象力。

2.绘本创作步骤

-故事构思：确定主题，构思故事情节和角色。

-插图绘制：根据故事内容绘制插图，注意画面构图和色彩搭配。

-文字编排：将文字与插图相结合，注意版式设计，使图文协调。

-修改完善：反复修改，调整图文布局，确保整体效果。

3.绘本创作的技巧

-观察力：观察生活，发现生活中的美好瞬间，为创作提供素材。

-想象力：发挥想象力，构思出富有创意的故事和画面。

-表达力：运用文字和图像，清晰、生动地表达故事内容。

-团队协作：与同伴合作，共同完成绘本创作。

4.绘本创作的情感表达

-情感传递：通过故事情节和插图，传递作者的情感和价值观。

-情感共鸣：引起读者的情感共鸣，使读者产生共鸣和思考。

5.绘本创作的审美