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幼儿园大班美术教案20篇大全

（1）大班下学期美术教案《奇妙的线与色》含反思

【活动目标】

1、观赏波洛克作品，大胆表达自己对作品的理解和感受。

2、尝试用滴流的方法绘画，体验活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

【活动重难点】

大胆表达自己对作品的理解和感受，尝试用滴流的方法作画。

启发幼儿发挥想象，感受波洛克的画。

【活动预备】

波洛克的画、纸张、颜料等。

【活动过程】

一、导入。

师：孩子们你们都喜爱画画吧？你们有没有尝试过一边跳舞一边画画？有一位叔叔就能边跳舞边画画，想知道他是谁吗？对了，他是波洛克，让我们一起来观赏他的作品。

二、观赏波洛克作品。

1、观赏第一幅作品《畅想》

提问：看着这幅画你有什么感觉？觉得他的画像什么？你想到了什么？谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样？为什么？

小结：这些流畅的线条和亮丽的颜色，似乎把我们带到了让我们的心情欢乐又愉悦。

2、观赏其次幅作品《第五号，1948》

（1）提问：这幅画你看到了什么？有些什么线条？有哪些颜色？这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉？

（2）小结：就像小朋友说的那样，画家在画这幅画的时候心情很压抑很难受，这些暗暗的颜色，乱乱密密的线条，让我们的心情很难受，似乎走进了。

3、观赏波洛克其他作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由观赏。

4、你最喜爱哪副画，为什么？（追问，抓住颜色和线条）

5、波洛克叔叔的这些画奇妙而漂亮，他的画和我们平常的画是不一样的，在他的画里，只有颜色和线条。但他不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样画画的，想不想知道波洛克叔叔的故事？

三、介绍波洛克。

1、出示1912

师：1912是什么意思呢？幼儿猜想。

教师播放录音。

波洛克1912年诞生在美国，由于在他的画面上只有一些线条和颜色。所以别人把他的画叫做“抽象画”。波洛克是20世纪美国最闻名的画家之一。

师：原来1912就是波洛克叔叔诞生的时间。

2、出示：滴流

波洛克喜爱用很大很大的纸或者画布画画，由于画布实在太大了，所以干脆把它铺在地上，用笔沾颜料滴到画布上，有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在画布上来回走动，人们把这种画画方法称为“滴流”。由于波洛克喜爱听着音乐边跳舞边画画，所以，人们又把他的画叫做“行为绘画”。

（3）争论：扫瞄了这些学问的宝藏，小朋友你知道了些什么？

孩子们说得真好，教师很快乐，我也想用波洛克叔叔作画的方式，把我的心情画下来，教师示范。

四、尝试滴画。

1、教师示范。

2、师：孩子们，你们是不是也想用滴画的方式把自己的心情表达出来，你们现在是什么心情？你想用什么线条和颜色滴画？

3、师：波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞，用这些漂亮的颜色和线条把自己的心情都大胆的表达出来吧。

4、幼儿作画，教师指导幼儿自由选择颜料，滴画时笔放低一点，当心不要滴到身上和同伴身上。

五、展现讲评。

1、教师当记者采访：这位小画家，你好，你今日玩得快乐吗？你能给大家介绍一下你们的画吗？画了些什么？

2、幼儿介绍。

我的反思

1、怎样观赏抽象画

我知道艺术作品主要是表诉一种感觉，至于像什么是其次。观赏抽象画应当从整体上去感受，让幼儿用语言去表述。可说起来简单做起来难，如何引导是关键。孩子对画面的局部的观赏比拟关注，假如教师不踩刹车，孩子们说上一节课也说不完。而对作品的整体感受只能用美丽两个字来形容，很难用语言来表述。

2、怎样引导幼儿进展更深层次的观赏

观赏一幅画，并不仅停留在像什么，要更深层次的挖掘，教师的提问设计很重要。如何层层深入的引导幼儿进展观赏是关键。

3、如何引导幼儿课后延长，使观赏更深入

观赏波洛克作品及尝试他的作画方法，还有很大的挖掘潜力，可以有许多的延长活动。可以从不同的角度去观赏他的作品（比方从观赏者的心情，画家作画时的心情，颜色也代表着心情、一种颜色代表着一种心情等多角度的去观赏），也可以尝试波洛克的其他作画方法，用木棒、笔沾颜料滴到画纸上或用树枝、泥沙等工具作画，不同的方法，不同的效果，不一样的感受。（2）大班下学期美术教案《美丽的房子》含反思

【活动目标】

1、通过观看不同外形的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。

2、让孩子学习如何观看事物挨次的方法。

3、进展幼儿的想象力量和制造力量。

4、引导孩子