初中体育与健康 第七章 体操 教学设计.docx

初中体育与健康第七章体操教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中体育与健康第七章体操教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是初中体育与健康教材第七章“体操”中的基本技巧和动作，包括前滚翻、后滚翻、肩肘倒立和跳箱等基本体操动作。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的运动技能和身体协调性，本节课将在此基础上，引导学生学习并掌握体操的基本技巧，提高学生的身体素质和运动能力。通过本节课的学习，学生能够更好地理解体操运动的基本原理，为后续的体育课程打下基础。

核心素养目标

1.增强学生运动能力，通过体操动作的学习和练习，提高学生的身体协调性、灵活性和平衡能力。

2.培养学生的体育精神，通过克服体操动作的挑战，增强学生的自信心和毅力，塑造积极向上的心态。

3.增进学生对体育文化的理解，通过了解体操的历史和发展，提升学生的体育文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-前滚翻和后滚翻的正确姿势与技巧：教师需要重点讲解和示范前滚翻和后滚翻的标准动作，包括身体姿势、滚动方向、手脚协调等，确保学生能够准确理解和掌握。

-肩肘倒立的稳定性：在教授肩肘倒立时，教师要强调正确的身体重心和平衡点，以及如何通过调整肘部和肩膀的位置来保持稳定。

-跳箱的起跳和落地技巧：教师要详细讲解跳箱动作的起跳准备姿势、起跳力量和落地缓冲方法，确保学生在练习过程中能够安全、有效地完成动作。

2.教学难点

-前滚翻和后滚翻的连贯性：学生在学习过程中，常常难以做到动作的连贯性，教师需要通过分步骤教学和重复练习，帮助学生逐步掌握动作的连贯性。

-肩肘倒立的平衡控制：肩肘倒立需要学生具备良好的平衡感，这对于初学者来说是一个挑战。教师可以通过辅助练习，如墙边倒立，来帮助学生逐渐建立平衡感。

-跳箱动作的节奏感：跳箱动作需要学生掌握正确的节奏，包括起跳的力量和落地的缓冲。教师可以通过设置不同高度的跳箱和反复练习，帮助学生找到合适的节奏感。

-安全意识：在进行体操动作练习时，安全意识至关重要。教师要不断强调安全规范，确保学生在练习过程中能够自我保护，避免发生意外伤害。

教学资源

-硬件资源：体操垫、跳箱、平衡木、保护垫

-软件资源：体育教学视频、动作示范图解

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学APP、在线教学资源库

-教学手段：分组练习、个体指导、动作演示、反馈评价

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将开始学习初中体育与健康教材第七章‘体操’的内容。请大家先跟我一起来做一下热身运动，活动开我们的筋骨，准备接下来的学习。”

2.热身运动

-“现在，请大家跟我一起做一下简单的热身运动。首先是头部运动，左右转动各五次；然后是肩部运动，向前绕圈五次，向后绕圈五次；接着是腰部运动，左右侧弯各五次；最后是腿部运动，前后摆动各五次。请大家注意动作要缓慢，避免拉伤。”

3.教学重点讲解

-“接下来，我们将学习前滚翻。前滚翻是体操中的基本动作，它可以帮助我们提高身体的协调性和灵活性。首先，请大家看我的示范，注意我的身体姿势和滚动方向。”

4.前滚翻示范与练习

-“现在，请大家分成小组，每组选一个代表来尝试前滚翻。其他同学请注意观察，看看代表做得是否标准。我会逐一指导每个同学，确保大家都能正确掌握动作。”

-（学生练习，教师个别指导）

5.后滚翻教学

-“很好，大家已经初步掌握了前滚翻。现在，我们来学习后滚翻。后滚翻与前滚翻类似，但是滚动方向相反。请大家仔细观察我的示范。”

6.后滚翻示范与练习

-“现在，请大家继续以小组形式，尝试后滚翻。同样，我会逐一指导，确保大家能够正确掌握。”

-（学生练习，教师个别指导）

7.肩肘倒立教学

-“接下来，我们来学习肩肘倒立。这个动作需要良好的平衡感，我会先教大家如何在墙边进行练习，以便更好地掌握平衡。”

8.肩肘倒立示范与练习

-“现在，请大家站在墙边，尝试肩肘倒立。我会逐一指导，帮助大家找到平衡点。”

-（学生练习，教师个别指导）

9.跳箱教学

-“现在，我们已经学习了几个基本的体操动作，接下来我们来尝试一下跳箱。跳箱可以锻炼我们的跳跃力和落地技巧。”

10.跳箱示范与练习

-“请大家先看我的示范，注意起跳的力量和落地的缓冲。现在，请大家分成小组，尝试不同高度的跳箱。”

-（学生练习，教师个别指导）

11.安全意识培养

-“在进行体操练习时，安全意识非常重要。请大家务必注意以下几点：1.在尝试任何动作前，一定要做好热身；2.练习时，必须在老师和同学的保护下进行；3.如果感到不适，立即停止练习并报告老师