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小学生综合素质评价总结

小学生综合素质评价总结（精选15篇）

小学生综合素质评价总结篇1

学校对学生的综合素质的评价是教师的一项重要的工作。为了把

这项工作做的更好，现将我班的综合素质评价工作总结如下。

一、加强一年级学生对综合素质评价的认识

为促进学生全面发展，我班综合素质评价从小处入手。强调了家

庭、社会的广泛参与，注重了人文理念，科学、公正的对每一位学生

实施评价。以六个维度，20个要素为基本内容，结合学生的实际，充

分体现综合素质评价的导向性、激励性，采取多元化的评价方法，力

求全面反应学生的综合素质状况和个性特长，更好的促进学生的主体

发展。

二、具体工作措施及做法

1、加强思想认识，强调评价工作的要性。

我班从开展此项工作以来，一直都把此项工作当作一项重要工作

来抓，学期初新生入学后就要召开成立了评价小组。工作分工明确，

措施简单，得力，符合一年级学生的年龄特征，具有可操作性。

2、制定切实可行的评价方案，激发学生学习的兴趣和动力。本学

期我结合学校的制度和方案，结合一年级学生的年龄特征，对自己班

级的综合制度评价方案进行认真拟订，并得到家长的支持和配合。

3、注重素质评价手册的填写

班主任教师在学期末组织本班学生认真填写《手册》，按照评价

的标准，公正、客观、准确、公开地评价每一位学生，全面反应学生

综合素质与学习能力的发展水平。我班尤其注重发展性评语的填写，

要着眼于关注学生的发展潜能，力求突出激励性、发展性、方向性。

三、存在的问题及解决的建议

虽然在评价工作中取得了一定的成绩，但也存在一定的问题。如

低年级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在认识不足，而且由于

识字量较小，填写也就存在一定的难度。在今后的工作中，我还要加

强工作的力度，把综合素质评价工作作为一项长期工作来抓，把工作

真正落到实处，使评价工作在日趋完善的过程中不断取得更大的进步。

四、今后的工作打算

下学期的评价工作要在本学期工作的基础上，从开学初就做各方

面准备，严格要求学生按照评价细则去做，牢记《小学生守则》和

《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的思想品质和行为习惯，

从多方面提高学生的道德品质，把学生培养成有理想、有道德、有文

化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

小学生综合素质评价总结篇2

为了激励和引导学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实

施，根据评价内容，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流

与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末

进行评价时有据可依，现就本学期的学生评价做一分析总结：

一、提高方面

（一）思想道德素质：

学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，

学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我

行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，

见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和自我保护意识。

（二）学习态度与能力：

大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由

于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、

写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。

（三）审美与表现：

由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，观

察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一

步发展，很多学生在课余时间学习美术、书法，并取得了很好的效果。

二、存在的不足：

（一）心理素质较差：

1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、

不敢竞争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。

补救措施：班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛

围，让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题

的土壤，提高心理健康水平。

2、学校家庭密切配合，分析学生心理问题产生的原因，从问题入

手，共同努力，帮助学生找回健康的心理。

（二）劳动意识淡薄：

表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自

己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中

不讲究技巧，不会干活。

补救措施：