人教版（2019）必修 第一册Welcome unit Listening and Speaking名师教学设计.docx

人教版（2019）必修第一册WelcomeunitListeningandSpeaking名师教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版（2019）必修第一册WelcomeunitListeningandSpeaking为教学内容，结合七年级学生的认知水平，旨在通过生动有趣的教学活动，培养学生的听说能力，增强英语学习的兴趣。课程设计注重实践性、互动性，以课本为基础，通过听、说、读、写等多种形式，让学生在真实语境中感知、运用所学知识，实现语言的实际应用。同时，关注个体差异，引导学生在合作中学习，提高自主学习能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解英语听力材料内容，并能就相关话题进行流利、准确的口语表达。

2.文化意识：通过听力材料和对话练习，让学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生通过听力材料分析问题、解决问题，发展批判性思维和创新思维。

4.学习能力：指导学生掌握有效的英语学习策略，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Welcomeunit中的关键词汇和基本句型。

2.能听懂并模仿课本中的听力材料。

3.能就日常话题进行简单的英语对话。

难点：

1.对听力材料中的语音、语调变化的理解。

2.在口语表达中运用恰当的语法结构和词汇。

解决办法：

1.对关键词汇和基本句型进行强化训练，通过词汇卡片、游戏等形式加强记忆。

2.多次播放听力材料，让学生在反复听的过程中捕捉语音、语调变化，引导他们关注语音细节。

3.设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际语境中练习对话，教师适时提供反馈和指导。

4.对语法结构和词汇的运用进行针对性讲解和练习，通过例句和实际应用让学生掌握正确用法。

教学资源准备

1.教材：人教版（2019）必修第一册WelcomeunitListeningandSpeaking。

2.辅助材料：与单元话题相关的音频材料、图片、PPT课件。

3.教学工具：电脑、投影仪、白板、马克笔。

4.教室布置：按小组划分学习区域，确保每位学生都能参与小组活动，同时预留空间进行听力练习和口语互动。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段与Welcomeunit主题相关的英语对话录音，让学生初步感知本节课的话题。

-提出问题：询问学生对话中提到的内容，引导学生思考并激发兴趣。

-预设问题：Whatdidyouhearinthedialogue?Whatisthetopicofthedialogue?

2.讲授新课（用时15分钟）

-呈现教材内容：展示Welcomeunit中的关键词汇和基本句型，通过PPT课件辅助讲解。

-互动讲解：教师引导学生一起朗读关键词汇和句型，并解释其含义。

-听力练习：播放课本中的听力材料，让学生听后回答问题，检验理解程度。

-用时分配：关键词汇和句型讲解5分钟，听力练习5分钟，问题回答5分钟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：将学生分为小组，每组根据听力材料内容进行角色扮演或情景对话。

-小组分享：每组选取代表进行展示，其他小组提供反馈。

-教师点评：针对学生的表现，提供正面反馈和改进建议。

-用时分配：小组活动5分钟，小组分享3分钟，教师点评2分钟。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-提问互动：教师提出与教学内容相关的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-小组讨论：针对问题，学生进行小组讨论，分享彼此的观点和想法。

-全班分享：每组选取代表汇报讨论成果，其他小组进行补充。

-教师引导：教师引导学生深入探讨，拓展思维，确保核心素养能力的提升。

-用时分配：提问互动3分钟，小组讨论4分钟，全班分享2分钟，教师引导1分钟。

5.课堂总结（用时5分钟）

-回顾本节课重点内容，确保学生掌握关键词汇、句型和听力技巧。

-强调核心素养目标的达成，鼓励学生在日常学习中继续努力。

-答疑环节：解答学生在本节课中产生的疑问，确保问题得到及时解决。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置相关练习，巩固课堂所学知识，包括听力练习、口语练习和词汇复习。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语听力材料：收集与Welcomeunit话题相关的英语听力材料，如新闻、播客、访谈等，以丰富学生的听力输入。

-口语练习素材：提供与单元话题相关的口语练习素材，包括日常对话、角色扮演剧本等，帮助学生实际运用所学知识。

-英语学习工具：推荐使用英语学习软件或APP，如英语流利说、Duolingo等，以辅助学生进行自主学