广西壮族自治区南宁市三中2020-2022学年高二上学期期中考试语文试题及答案(逐题解析) 人教版.pdfVIP

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广西壮族自治区南宁市三中2020-2022学年高二上学期期中考

试语文试题及答案（逐题解析）人教版高二

广西人教版南宁三中2020-2022上学期高二段考语文试卷

2020.11

一、现代文本阅读

（一）论述文本阅读（共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

从画家叶永青被指抄袭比利时艺术家克里斯蒂安.希尔文，再到

近期曝出的画家陈琦涉嫌抄袭，艺术界接连曝出的抄袭事件引发了大

众的深度思考。在信息技术高度发达的今天，处于信息不发达年代的

抄袭行为在当下已无市场。同时，传统艺术形态已被市场深度融合，

各艺术门类间的相互渗透、互联网信息的植入，使得艺术的内涵和外

延也随之改变。那么，艺术创作中的“模仿”“借鉴”“抄袭”到底应

该如何界定呢？

在学习艺术和创作的过程中，存在大量模仿、借鉴性质的行为，

但艺术家是否赋予作品新的涵义，是作品具有独创性的重要衡量标准。

比如，在意大利文艺复兴后期画家提香的名作《乌尔比诺的维纳斯》

中，作品的场景、构图、色调等取自于其师兄乔尔乔内的《沉睡的维

纳斯》；19世纪的法国画家马奈则又受到提香的维纳斯的构图影响创

作了《奥林叱亚》，他的另一幅作品《草地上的午餐》，则直接来源于

意大利文艺复兴时期的版画《帕里斯的评判》中的构图。再比如，中

国绘画历史上也不乏以临摹为荣的传统，元代画家黄公望常在自己的

作品上题写“拟北苑”，“拟”即有“仿”“模”之意，“北苑”就是他

所尊敬的五代画家董源。一个不争的事实是他们都没有在作品的形式

上照搬、照抄，而是基于理解原作品的精髓下，将其转化为个人的再

创造。在信息高度流通的当下，如果艺术作品的互融互鉴无可避免，

创作者应像上述古人那样，基于自身的艺术理念，在不违背真诚独立

的创作精神的前提下，在不同的时代或社会语境下实现作品的内容和

表现方式上的碰撞与融合，进而表达自己的鲜明的艺术观点。

即使一件作品的形式建立在前人的基础上，但只要它是依托于创

作者深厚的文化底蕴，具备源自时代的精神特质和发自内心的情感触

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动，那它一定会拥有独特的现实魅力。当代画家靳尚谊临摹荷兰画家

维米尔的《戴珍珠耳环的少女》等经典作品，是寻找他在新的时代激

变下的内心感受，是表达他对经典的崇尚和敬仰。同样是模仿，为什

么没有人质疑靳尚谊？可以肯定的是，抄袭者“盯上”的不只是视觉

构思，更重要的是这种构思中的商业利益。叶永青的作品售价比原作

者高出一百倍以上的价格，难怪会激起希尔文的声讨。作品创作的初

衷反映了作品的文化担当和价值层次，以虔诚之心为之或以功利之心

为之，作品反映的状态也是截然不同的。艺术家想赢得市场的尊重最

终取决于艺术家本人的道德定力。

对于何为抄袭，法律上有明确的定义。但大众对抄袭行为的理解

和判断也还停留在舆论的导向上，没有更合理的解释。毕竟，艺术作

品不同于普通的商品，无法通过一般的技术手段作出鉴定。即便是专

业的艺术评论家、研究者以及专家等在评判标准上也存在不同的观点

和视角。但在互联网信息时代，任何抄袭都难逃公众的眼睛，面对法

律与道德的双重拷问，依靠抄袭混迹艺术界，生存的空间将会越来越

小。无论创作者选择何种表现方式，艺术家都应是通