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小学六年级语文教学心得体会5篇

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可

以帮助我们总结以往思想、工作和学习。下面一起来看看小编为大家整理的小

学六年级语文教学心得体会，欢迎阅读，仅供参考。

小学六年级语文教学心得体会1

自参加工作以来，我多年担任六年级语文教学。由于教学经验尚浅。因此，

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一

个学期的努力，获取了一定的教学经验。以下是我在对教学情况总结。

一、针对学生备好每一节课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。学生是被教的主体。因

此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我班的学生

是五年级时组建的，学生来自四面八方，成绩，思想等各方面莨莠不齐。学生

的听，说能力较弱，授课采用较深说教，学生不能适应。另一方面，同学虽然

基础较差，但学习积极性高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子

生相对较少针对这一特点。讲得太深，就照顾不到整体，我备课时注意到这

点，因此教学效果还可以。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求

是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。例如我在讲

授桂林山水的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难

度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，

我认真研究了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲。调动了学生的学习积

极性，教学效果十分理想。。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学

生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、结合教材编排特点，继续推进素质教育。

根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本

技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合

课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内

容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养

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学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，通过朗读准确表达

课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思考，通过教师的引

导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思

考，学会读书。

三、在教学的过程中对学生进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱中国

共产党热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，

学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和

发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品

德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任

感，陶冶爱美情趣。

四、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。

通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识

字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写;

认识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意

思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导

学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子

让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正

确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的

过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感

情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，

逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成

先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己

的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。

当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水

平，提高自己能力，不断充实自己，更好的干好本职工作!

小学六年级语文教学心得体会2

一、注重方法。

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(一)注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴

趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围

中，而又不知不觉地学语文。我们要根