小学六年级语文学科课堂教学评价标准.pdfVIP

语文学科课堂教学评价标准

项目标准权重

在领会语文课程标准的基础上，理解教材的编写意图，

准备落实三维教学目标；认真研究学情，准确预测学生

语文学习的全过程情况；充分利用教材和其他学习资源

教学设计23

设计教学方案，使之适合学生的经验、兴趣、知识背景、

理解能力和认知特点；明确各个环节的设计意图，预设

充分。

根据教学活动的需要，能够科学、合理地利用现代化教

学工具与技术；能根据实际情况科学有效地使用小黑板、

辅助技术7

自制教具、实物演示等传统教学手段；指导学生正确使

用学具。

教学方式的选择有一定的理性思考，适合学生的知识背

教学方式景和认知特点；采用启发式教学，有针对性地、有选择10

地为学生提供自主探索、独立思考、合作交流的空间。

能用多种方式调动学生参与语文学习的兴趣；与学生共

同创造学习环境，形成和谐的、师生互动的学习氛围；

教学环境10

为学生提供充分的讨论、质疑、探究、合作、交流的机

会，让学生获得积极地学习体验。

能根据教学设计组织教学活动，并对课堂进行有效引导，

保证课堂教学效果；能发现、利用课堂上生成的课程资

源，创新教学活动，促进学生发展；能从发展性的角度

课堂调控15

进行课堂教学过程评价，引导、调控教学活动；能采用

多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自

信心，引导学生创新与实践。

学生积极主动参与学习活动，经历知识发生、发展、建

构的过程；基本掌握所学知识与技能，形成一定的语文

教学效果20

学习能力，积累一定的语文活动经验；在学习活动中，

学生的情感、态度与价值观得到和谐发展。

能对教育思想和深刻性、教学设计的合理性、教学方式

的可行性、教学过程的时效性等进行反思；能反思课堂

课后反思教学中的问题，并对问题产生的原因作出较为科学、准7

确的判断和分析；对课堂教学效果有客观的认识，有改

进教学的意识和行动。

学生作业根据知识与能力发展需要，选择或精心设计作业内容。8

数学学科课堂教学评价标准

项目标准权重

在领会数学课程标准的基础上，理解教材的编写意图，准备落实三