2024秋新沪科版数学七年级上册教学课件 3.1 方程 第2课时 等式的基本性质.pptx

第3章一次方程与方程组;学习目标;回顾复习;复习导入;a;如果将天平看成等式，那么从上图可以得出：;性质1：

等式的两边都加上(或减去)同一个_____，所得结果仍是等式，即;探究2;如果天平两边砝码的质量同时扩大相同的倍数或同时缩小为原来的几分之一，那么天平还保持平衡吗?;等式的基本性质;探究3;等式的基本性质;观察如图所示的天平，你能发现什么规律？;等式的基本性质;?;新知探究二;左边=3×8-13=21.;随堂练习;?;?;（2）由对称性，得7+4x=27.（性质3）

两边都减去7，得4x=27-7，（性质1）

即4x=20.

两边同除以4，得x=5.（性质2）

检验：把x=5代入原方程，

得左边=27，

右边=7+4×5=27，

左边=右边.

所以x=5是原方程的解.;?;课时小结;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。