期末专项（五） 古代中国灿烂的科技、建筑与文化成果2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计（部编版）.docx

期末专项（五）古代中国灿烂的科技、建筑与文化成果2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《期末专项（五）古代中国灿烂的科技、建筑与文化成果》，涵盖部编版七年级下册历史教材第15课《古代中国的科学技术与文学艺术》以及相关知识点。内容包括古代中国的四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）、古代建筑（如长城、故宫、赵州桥等）和古代文化（如诗词、书画、戏曲等）。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了古代中国历史的基本脉络，了解了古代中国的政治、经济和社会发展，本节课将帮助学生进一步认识古代中国在科技、建筑与文化方面的辉煌成就，从而提高学生的历史素养，激发学生对传统文化的兴趣和自豪感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括：

1.增强时空观念，通过学习古代中国的科技、建筑与文化成果，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.培养史料实证能力，引导学生通过分析历史资料，认识古代中国科技、建筑与文化的特点和价值。

3.提升历史解释力，使学生能够从多角度分析古代中国科技、建筑与文化的发展原因及其影响。

4.增强文化自信，激发学生对传统文化的热爱和传承，为中华民族的文化发展贡献力量。

三、学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在知识层面上已经对古代中国的历史有了一定的了解，掌握了基本的历史学习方法和分析问题的能力。在能力方面，学生具备初步的资料搜集和整理能力，能够通过阅读教材和课外资料获取信息。然而，在深入分析历史事件、理解历史背景和文化内涵方面，学生的能力尚待提高。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，对古代科技、建筑与文化成果感兴趣，但可能在自主学习过程中缺乏持久性和深度。行为习惯上，学生可能存在注意力分散、学习态度不够端正的问题，需要在课堂上通过有趣的教学活动和有效的激励机制来引导和纠正。

学生对课程学习的兴趣直接影响其学习效果，因此，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性，是本节课教学设计的重要考虑因素。通过联系学生的生活实际，结合多媒体教学手段，以及设置互动环节，有望提升学生对古代中国科技、建筑与文化成果的学习热情。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版七年级下册历史教材。

2.辅助材料：准备古代四大发明的图片、古代建筑模型图片、经典诗词和书画作品的电子文档，以及相关历史视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，提前将教室内的桌椅布置成小组讨论的形式，以便学生分组讨论和分享。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示古代中国四大发明的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么重要作用？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习古代中国的科技、建筑与文化成果。”

-教师简要介绍本节课的教学目标和重难点，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师围绕教学内容，分别讲解古代四大发明的历史背景、制作原理和应用影响。

-教师通过展示古代建筑的图片和模型，讲解其建筑特点、历史价值和文化意义。

-教师通过展示经典诗词和书画作品，讲解古代文学艺术的发展历程和艺术特色。

-在讲解过程中，教师通过提问、举例等方式与学生互动，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一些关于古代科技、建筑与文化的问题，让学生分组讨论并回答。

-各小组汇报答案，教师进行点评和总结，纠正学生的错误理解和认识。

-教师通过多媒体展示一些练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出一些开放性问题，如：“古代四大发明对现代社会有什么影响？”

-学生自由发言，教师引导讨论，鼓励学生从不同角度思考问题。

-教师总结讨论成果，强调古代科技、建筑与文化对现代社会的启示和意义。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点知识和核心素养目标的达成。

-教师鼓励学生课后进一步探索古代中国的科技、建筑与文化，提高历史素养。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置相关作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于古代中国科技、建筑或文化的小论文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展古代四大发明的应用和影响，如造纸术的发明对世界文明传播的推动作用，印刷术的发明对文化传播和普及的影响，火药的发明对战争方式的改变，指南针的发明对航海和地理大发现的贡献。

-拓展古代建筑的风格特点，如唐代建筑的雄浑