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小学体育教学设计(15篇)

小学体育教学设计1

设计思路：

小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，

心理尚未成熟，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。

投准与游戏，是教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；培养

学生目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；发展

学生的自尊、自信和积极向上、活泼愉快的心理素质。

将投掷与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发

挥场地、器材功能作用，即经济又安全。通过采用掷纸飞机、投

掷纸球、纸球投准游戏活动，吸引学生积极、主动地参与投掷教

学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技

能，提高学生的投掷活动能力。

教学目标：

1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能

力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发

展学生的投掷能力。

2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学

生参与体育活动的`积极性。

3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好

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品质与习惯。

教学重难点：

重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法。

难点：投掷时全身的协调用力。

教学过程：

一、情绪提升、积极热身。

1、体育委员整队。

2、师生问好，报告到场情况。

3、原地三面转法。

二、掌握机能、发展体能。

1、绕场慢跑两圈：

2、准备操，各关节的活动。

3、游戏要点和规则学

4、教师指导，组织学生分组游戏。

5、学生相互配合，相互观摩、指正。

6、集体评议比赛情况。

7、各组推选两名选手进行表演，给全班学生树立榜样。

三、学会评价、全面提高。

1、整理放松。小结本课，在本课教学中，不足之处是在学生

练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中

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出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现

象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在

活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。

3、师生再见。小学体育教学设计2

教材分析

1、本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主

性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精

神。

2、跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，是人类最基

本的活动能力，又是学生比较熟悉和喜欢的运动项目之一，急行

跳远及其游戏简单易学，在自然助跑与起跳相结合

学情分析

五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发

展，学习注意力集中时间进一步增长，女生身体活动能力与男生

差距缩小，因此技能教学过程中，较三四年级有了更高要求，并

通过教学进一步发展跳跃能力。

教学目标

A、学生通过学练，进一步发展急行跳远的能力，能把助跑和

单脚起跳很好结合，并轻巧双脚落地。

B、学生进一步发展身体协调性和弹跳能力，体验跳远时的身

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体动作感受，初步形成正确的身体姿势，提高观察能力和时空感

觉。

C、初步养成勇敢、自信、果断和克服困难的精神。

教学重点和难点

助跑与单脚踏跳结合技术

教学过程

1、激发学生兴趣、热身与导入“同学们都会跳绳吧！那就跳

起来吧！大家散开点。”

2、专项引导：单脚、双脚连续跳绳（111、222，11、22，1、

2）（提示想尽快跟节奏，膝盖得微屈，有弹性）

3、教师示范完整的急行跳远动作，让学生重点观察助跑与起

跳的结合瞬间动作。教师的漂亮动作激发学生学习的兴趣。（学

生和教师共同总结出：加速助跑，积极跳起的要领）

4、自主发展跳跃能力：先布置场地（把绳摆放成圆和正方形

强调圆——单脚，方——双脚（上一步起跳、双脚落地）（安全提

示：强调必须一人练习完毕回到队伍后面后，下一人开始练