Unit 7 Summer holiday plans 第5课时 阅读与写作备课 教案.docx

Unit7Summerholidayplans第5课时阅读与写作备课教案

主备人

备课成员

设计思路

一、设计思路

本节课围绕Unit7Summerholidayplans的第五课时阅读与写作备课，结合课本内容，以学生实际生活为切入点，引导学生探讨暑假计划。通过阅读范文，分析文章结构、语言特点，进而进行仿写练习，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，使学生在愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述假期计划的能力，通过阅读和写作实践，提升学生的词汇积累和语法运用水平。

2.思维品质：激发学生创造性思维，通过分析范文结构和内容，培养学生逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的假期活动，增进对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过小组合作和讨论，提高学生合作学习和解决问题的能力。

学情分析

本节课面对的学生为初中二年级，他们已经具备一定的英语基础，掌握基本的语法知识和一定量的词汇。在知识方面，学生能够理解简单的英语文章，但阅读理解和写作能力尚需提高。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作能力较弱，尤其在使用复杂句型和高级词汇时存在困难。

学生的思维活跃，愿意参与课堂讨论，但注意力有时难以集中。行为习惯方面，学生普遍存在作业完成不及时、课堂参与度不高等问题，这影响了他们对课程内容的深入理解和掌握。

在素质方面，学生对英语学习有较高的兴趣，但缺乏持之以恒的学习动力。他们对课程的学习态度较为积极，但面对写作任务时往往感到畏惧，缺乏自信。因此，在教学中需要激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，同时通过适当的引导和激励，帮助他们克服写作中的困难，提升写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如词典、语法练习软件）

-互联网资源（英语学习网站、在线阅读材料）

-课堂活动材料（写作模板、评价表）

-教师自制的PPT课件

-写作示范文本

-学生作品展示板

教学过程

五、教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone.Today,weregoingtodiscussUnit7,SummerHolidayPlans.Letsstartbysharingwhatyouusuallydoduringthesummerholidays.(让学生分享他们的暑假经历，以此激发兴趣并导入本课主题。)

2.阅读前

-Now,letslookatthetitleofourlesson,SummerHolidayPlans.Canyouguesswhatwewillreadabouttoday?(引导学生预测文章内容。)

-Beforewereadthetext,letspreviewthepicturesandheadings.Whatdoyouthinkeachsectionwillbeabout?(让学生通过图片和标题预测文章结构。)

3.阅读中

-Now,letsreadthefirstparagraphtogether.Payattentiontothevocabularyandthestructureofthesentences.(带领学生朗读第一段，并关注词汇和句子结构。)

-Iwillasksomeofyoutoreadthenextparagraphs.Aftereachparagraph,wewilldiscussthemainideaandanynewvocabulary.(分段落让学生朗读，并讨论每段的主旨和新词汇。)

-Letsanswerthecomprehensionquestionsafterreadingeachsectiontomakesureweunderstandthecontent.(阅读每部分后，回答理解性问题，确保理解内容。)

4.阅读后

-Nowthatwehavereadthewholetext,canyoutellmethemainideaofeachsection?(让学生概括每部分的主旨。)

-Whatdoyouthinkabout