第20课 传统与现代教育的对比研究 教学设计 2023—2024学年人教版初中综合实践活动九年级下册.docx

第20课传统与现代教育的对比研究教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动九年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《第20课传统与现代教育的对比研究》，教材为2023—2024学年人教版初中综合实践活动九年级下册。本节课将通过对传统教育与现代教育的对比，探讨两者之间的差异和联系，引导学生思考如何在继承传统文化的同时，融入现代教育理念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生在七、八年级所学的历史、文化、社会知识相结合，通过回顾古代教育制度、教育方式，以及现代教育的发展历程，让学生对传统与现代教育有更深刻的认识。同时，结合学生在综合实践活动中的实际体验，引导学生思考如何在现实生活中将传统与现代教育相结合。

核心素养目标

培养学生的人文底蕴和科学精神，通过对比分析传统与现代教育的特点，提高学生的历史思维能力和批判性思维，培养他们继承和发扬优秀传统文化的意识，同时增强适应现代社会发展的能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史和文化知识基础，对古代教育制度和现代教育体系有了初步的了解。在知识方面，学生能够理解教材中的基本概念和理论，但在深入分析和批判性思维方面还有待提高。在能力方面，学生具备一定的信息收集和整理能力，但缺乏系统的分析和归纳能力。

在素质方面，学生表现出对传统文化的兴趣，但可能对现代教育的认识较为片面。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，主动探究和批判性思考的习惯尚未养成。这些因素对课程学习的影响在于，学生可能对传统与现代教育的对比研究感到新颖，但可能缺乏足够的动力去深入挖掘和思考。因此，教学中需要激发学生的兴趣，引导他们主动参与讨论，培养他们的历史思维和批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材《2023—2024学年人教版初中综合实践活动九年级下册》

-多媒体投影仪

-白板和马克笔

-教学PPT

-网络资源（教育文章、视频资料等）

-学生作业本

-讨论小组工作表

-研究性学习手册

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将要学习《第20课传统与现代教育的对比研究》。在我们开始之前，我想请大家回想一下，我们在七、八年级学习过的古代教育制度，比如科举制，以及我们现在的教育体系。请大家分享一下你们对这两种教育体系的看法。

2.知识回顾

-现在，让我们快速回顾一下古代教育的特点和现代教育的基本框架。请大家翻开教材，第20课的内容，快速浏览第一部分“古代教育概述”和第二部分“现代教育特点”，然后我来请几位同学简要概述一下。

3.教学内容讲解

-好的，我们已经听到了几位同学的分享。接下来，我会详细讲解传统与现代教育的主要区别和联系。请大家注意听讲，并做好笔记。

-首先，我们来看传统教育的特点，如注重道德教育、师徒制、重视经典文化传承等。

-然后，我们分析现代教育的特点，如科学性、实用性、个性化、终身学习等。

-最后，我们探讨两者之间的联系，如何继承和发扬传统文化，同时适应现代社会的需求。

4.课文主旨内容探究

-现在，我们已经对传统与现代教育有了基本的了解。接下来，我们将深入探究课文的主旨内容。

-请大家阅读教材中的案例研究部分，特别是关于“传统教育与现代教育的融合”的案例。

-然后，我们进行小组讨论，每个小组选择一个案例，分析案例中传统与现代教育是如何结合的，以及这种结合对教育发展的影响。

5.学生讨论与分享

-各位同学，现在请你们小组开始讨论。每个小组选一个发言人，整理讨论结果，准备在班上分享。

-（学生讨论时间，老师巡回指导，解答疑问）

-讨论结束后，请每个小组的发言人上台分享他们的讨论成果。

6.教学互动

-好的，我们已经听到了各个小组的分享。接下来，我会提出一些问题，请大家积极思考并回答。

-如果让你设计一个结合传统与现代教育特点的课程，你会怎么做？

-你认为在现代社会中，传统教育有哪些方面值得我们继承和发扬？

-请大家结合自己的学习经历，谈谈你对传统与现代教育的理解和感受。

7.总结与反思

-现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下我们讨论的传统与现代教育的主要特点，以及两者之间的联系。

-传统教育注重道德教育，而现代教育强调科学性和实用性。

-两者之间的联系在于，我们可以在现代教育中继承和发扬传统文化的优秀部分。

-最后，我想请大家思考一个问题：作为即将步入高中阶段的学生，我们应该如何在学习中融入传统与现代教育的优点，为自己的未来发展打下坚实的基础？

8.作业布置

-作为今天的作业，请大家撰写一篇短文，题目为“我眼中的传统与