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中小学教师信息技术应用能力提升工程

2.0教师信息技术应用能力提升计划范例

附件3教师信息技术应用能力提升计划

姓名

年龄

职务

任教年级

所在学校XXXXXXX

教师信息化教学能力起点自我分析

近年来，在国家对教师的继续教育不断推进下，我学习了很

多先进的教育技术，教学理念和教学方法，也掌握了一定的教学

方法，但是，因为受到学校实际环境的影响，我对很多教学技术

的应用还很陌生，只是在某些方面比较熟练，比如PPT课件的制

作。但是比如人人通教学平台，班班通教学平台，101PPT等软件

的应用还很不是很熟悉。

通过这次提升工程2.0网络研修学习，我希望自己在信息技

术应用到教学的能力得到更大的提升。

XXX

XX

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教师

XX

性别

教龄

职称

任教学科

XX

XX

XX

XX

这次我参加提升工程2.0网络研修和校本研修，我选定的能

力点分别是A1技术支持的测验与练习；A4探究型学习活动设计；

G3多技术融合环境下教学模式创新。我经过认真思考，对能力提

升目标及达标后的效果有了一定的想法。

1、A1技术支持的测验与练习。在信息化的学习环境中，将

信息技术课程与语文教学相整合，可以提高教学效率，培养学生

的整体素质和全面的能力。在教学中，利用多媒体的交互科学性，

反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有

智能化的双向教学活动过程。我的目标是用多媒体技术应用大大

简化教学操作，使得教师能集中精力于教学本身,从而也大大提髙

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了课堂教学效果。

2、A4探究型学习活动设计。通过网络研修与专题研讨，掌

握如何设计探究型学习活动设计，组织学生利用信息技术开展合

作探究学习。具体能力目标是：学会整合多种教学资源，拓展学

生学习空间；学会为学生提供合适的交流和协作学习工具引导学

生有效开展探究性学习；学会运用合适的评价工具跟踪、分析、

评价学生的学习情况。达标后的预设效果是：通过研修探讨和不

断实践教学，学生在探究合作学习过程中能够自觉利用网络资源

和技术工具开展有效的合作学习，能够根据不同的情境选择适当

的信息交流方式进行能力提升

目标

交流、合作学习。

3、G3多技术融合环境下教学模式创新。借助现代信息技术，

探索在多媒体辅助和网络环境下进行教学的新途径、新方法，使

教师的教学方法、学生的学习方法发生根本的改变，从而促进课

堂教学结构的改革，优化课堂教学为目标。以公开课、教研课为

研究的形式，突出对公开课、教研课中新的教学方法的效率、作

用、并进行集体评价与研讨。

我参加提升工程2.0网络研修和校本研修，我通过仔细阅读