北师大版高中历史必修3第7单元第20课 破解生命起源谜团的进化论 教案.docx

北师大版高中历史必修3第7单元第20课破解生命起源谜团的进化论教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是北师大版高中历史必修3第7单元第20课《破解生命起源谜团的进化论》，主要包括达尔文的进化论思想、进化论的主要观点及其对科学和社会的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了古代生物学的基本知识，以及生物进化的初步概念。本节课将深入探讨进化论的发展过程，引导学生从历史的角度理解进化论的科学价值和意义，同时与教材中的第7单元其他章节相结合，帮助学生构建完整的生物学知识体系。

核心素养目标

培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，发展学生运用历史思维分析问题的能力，提高学生科学素养和历史意识。通过学习进化论的发展过程，使学生能够理解科学理论的演变和社会文化背景的关系，培养批判性思维和创新能力。同时，引导学生树立正确的科学态度，尊重科学研究的严谨性，形成科学的世界观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物学中关于生物分类、生物结构的基本知识，了解了一些生物进化的实例，如化石的形成和生物的适应性变化。

2.学生在学习过程中通常对生命起源和生物进化这类话题表现出浓厚的兴趣，具备一定的探究能力和团队合作能力。他们倾向于通过案例分析和讨论的方式学习，喜欢将理论知识与实际例子相结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对进化论复杂概念的理解，如自然选择、适者生存等原理的深入把握；同时，对于进化论的历史背景和科学革命的理解可能会因为缺乏相应的历史知识而感到困难；此外，学生可能会对进化论与宗教信仰之间的冲突感到困惑。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，讲解进化论的基本概念和历史背景；2.讨论法，组织学生就进化论的科学性和社会影响展开讨论；3.案例分析法，通过具体生物进化案例帮助学生理解进化论原理。

教学手段：1.多媒体演示，使用PPT展示进化论的发展历程和关键证据；2.网络资源，引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展知识面；3.教学软件，利用教学软件模拟生物进化过程，增强学生的直观感受。

教学过程

同学们，今天我们将要学习北师大版高中历史必修3第7单元第20课《破解生命起源谜团的进化论》。在这节课中，我们将探讨达尔文的进化论思想，理解进化论的主要观点，并了解它对科学和社会的影响。下面，让我们开始今天的学习之旅。

一、导入新课

1.引导学生回顾上一节课的内容，提问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能告诉我生物进化的基本概念是什么？”

2.学生回答后，我总结：“很好，生物进化是指生物种类在长时间内发生的变化。那么，我们今天要学习的进化论，就是解释这些变化的科学理论。”

二、探究进化论的发展历程

1.我通过PPT展示达尔文的生平和进化论的发展历程，讲解达尔文的航海经历和《物种起源》的出版。

-“同学们，达尔文是一位伟大的科学家，他在年轻的时候进行了一次长达五年的航海探险。在这个过程中，他收集了大量的生物标本，观察到了不同物种之间的相似性和差异性。这些观察为他后来的进化论思想奠定了基础。”

2.学生阅读课文中的相关内容，了解达尔文进化论的核心观点。

-“请大家翻到课本第XX页，阅读关于达尔文进化论的核心观点。阅读完毕后，我们来进行一个小讨论。”

3.组织学生讨论，引导学生理解自然选择和适者生存的原理。

-“同学们，根据你们刚才阅读的内容，谁能解释一下自然选择和适者生存的概念？请大家互相讨论，然后我们来分享。”

三、分析进化论的科学价值

1.通过案例分析法，讲解进化论的科学证据，如化石记录和生物适应性。

-“同学们，进化论不仅仅是一个理论，它有着丰富的科学证据。比如，化石记录显示了生物种类的演变过程，而生物的适应性则说明了生物是如何在环境中生存和繁衍的。”

2.学生通过观察教材中的化石图片，理解化石在进化论研究中的作用。

-“请大家仔细观察课本中的化石图片，思考这些化石是如何帮助我们理解生物进化的。”

3.引导学生思考进化论对生物学和其他科学领域的影响。

-“同学们，进化论不仅仅改变了我们对生物学的认识，它还对其他科学领域产生了深远的影响。请大家思考一下，进化论对其他科学领域有哪些影响？”

四、探讨进化论的社会影响

1.讲解进化论对社会思想、宗教信仰和伦理道德的影响。

-“同学们，进化论的提出，不仅改变了我们对自然界的认识，还对社会思想、宗教信仰和伦理道德产生了深远的影响。我们来探讨一下这些影响。”

2.学生分组讨论，分享自己对进化论社会影响的看法。

-“请大家分成小组，讨论进化论对你们所在的小组有哪些影响。每个小组选一位代表来分享你们的讨论结果。”

3.总结学生的讨论，强调科学态度和科学精神的重要性