幼儿园大班综合《我是小小代言人》社会教案.docxVIP

幼儿园大班综合《我是小小代言人》社会教案

引导幼儿通过观看，了解并观赏临汾特色景点和民间艺术，能够进展简洁地威严锣鼓演奏。激发幼儿喜爱家乡的情感，并能大胆地表现自己的情感。

设计意图

依据《3-6岁儿童进展指南》中社会领域“幼儿爱家乡爱祖国目标”的指引，及在幼儿园常规活动中，涉及地域性教学活动较少的现状，开发设计本次活动。基于此，结合幼儿园艺术教育不行缺少的音乐观赏和美术观赏形式，使幼儿多层次地感知、体验作品所带来的情感，并能进而尝试表现自己的熟悉和体验。设计者将活动地点设定在山西省临汾市，内容选用临汾市的特色景点和民间艺术，幼儿通过听、观赏和感受，激发自己喜爱家乡的情感。同时，幼儿园可以此为契机，设计开发相应的园本课程，促进三方协同进展。

活动目标

1.通过观看，了解并观赏临汾特色景点和民间艺术。

2.能够进展简洁地威严锣鼓演奏。

3.激发幼儿喜爱家乡的情感，并能大胆地表现自己的情感。

重点难点

活动重点：幼儿了解临汾特色的景点和民间艺术。

活动难点：简洁地威严锣鼓演奏。

活动预备

物质预备：1.景点图片

2.鼓、锣、铙[no]、钹[b]四种击打乐器

3.代言人勋章

4.威严锣鼓视频

学问阅历预备：1.幼儿集体参观华门。

2.教师提前了解幼儿对临汾特色景点的参观经受，并选取幼儿所熟识的典型代表。

活动过程

一情境提问，引出活动。

师：小朋友们还记不记得我们上周去到哪里参观?那里的伯伯想要邀请“代言人”，请小朋友来说一说。有谁情愿吗?

教师小结:华门是天下第一门，是华夏文明的纪念碑。真棒，他争取到了做华门“代言人”的时机。

二、根本过程：教室“寻宝”，组建“乐队”，激发兴趣。(完成目标1和目标2)

幼儿依据教师出示图片“寻宝”，教师请幼儿进展说明，选定“代言人”。

(一)出示尧庙图片“寻宝”

师：谁知道这这张照片是哪里呢?

师：教师想请一位小朋友来给尧庙代言，看看谁知道的故事多?

教师小结:小朋友表述最完整，把尧庙代言人的勋章给他，大家同意吗?

(二)出示大槐树图片“寻宝”

师：有人知道这是哪里吗?同样教师也想找一位代言人，谁情愿来说一说?

教师小结:我们把这个代言人的勋章交给小朋友。

(三)出示花馍和剪纸图片“寻宝”

师：大家都熟悉这两个东西吗?

师:这些东西什么时候用的最多呢?

教师小结:花馍也称面塑，是将面做成各种外形，既可食用，也可欣赏。

师：有人想为剪纸代言吗?

教师小结:剪纸，是用剪刀在纸上剪出各种外形，用于装饰和美化生活。

(四)播放威严锣鼓视频

教师演示鼓、锣、铙、钹的敲法，出示简洁地节奏，组建威严锣鼓队。

教师小结:每个小朋友在演奏的时候都很仔细的演奏，教师想请我们班的每个小朋友都来代言威严锣鼓。大家同意吗?

(五)借助图片，学说儿歌

三皇五帝到如今，千古传奇都有根。天下第一是华门，华夏第一是尧都

尧都生尧属临汾，尧陵尧庙连城群。心灵手巧临汾人，面塑剪纸价值高。

威严锣鼓震天响，锣鼓喧天庆盛世。壶口瀑布势雄豪，平阳版画天下闻。

古县核桃安泽药，壶口苹果隰[x]县梨。翼城砂锅做菜香，东山小米帝王尝，

人人都赞临汾妙!

教师小结：小朋友一起用好听的声音把儿歌说给其他小伙伴听听吧。

三、幼儿相互观赏沟通，完毕活动。(完成目标3)

完毕语：小朋友们，教师在教室的美工区预备了画卷，那里面还藏着很多临汾的隐秘呢，让我们一起去找一找吧!

活动总结本次活动以幼儿的兴趣点为起点，从已有阅历入手，引发幼儿共鸣，同时奇妙运用教具，稳固儿歌内容。通过本次活动，可帮忙幼儿更了解自己的家乡，促进语言进展的同时提高幼儿观赏美、感受美的力量，激发对家乡的喜爱。除此之外，活动设计的是依据幼儿园所在地，是在现实的根底上建立起来的，幼儿园可以以此为契机，开发成园本课程，促进幼儿的和谐进展。

以上是本教案的全部内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦!

大班综合《我是小小代言人》社会教案这篇文章共4939字。