Unit 4　Natural Disasters Words and Expressions 教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（人教版2019必修第一册）.docx

Unit4NaturalDisastersWordsandExpressions教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（人教版2019必修第一册）

主备人

备课成员

教材分析

“Unit4NaturalDisastersWordsandExpressions教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（人教版2019必修第一册）”本节课选自人教版高中英语必修第一册第四单元。本单元以自然灾害为主题，旨在让学生了解自然灾害的类型、特点及防范措施。本节课主要学习与自然灾害相关的词汇和表达，为后续的课文学习和口语交流打下基础。教材内容紧密结合现实生活，具有实际意义，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生获取和梳理自然灾害相关词汇和信息的能力，提高语言理解和表达能力；通过讨论自然灾害，增强学生的安全意识和应对灾害的自救能力；激发学生对自然环境保护的关注，培养责任感和使命感。

学情分析

本节课的授课对象为高一学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量。但在自然灾害相关的专业词汇和表达上可能相对缺乏，需要本节课的学习来补充。在能力层面，学生的听、说、读、写能力各有差异，需要通过分层教学来满足不同层次学生的学习需求。

学生在素质方面，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但可能缺乏持续的学习动力和深度思考的习惯。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这可能会影响到课程的学习效果。

另外，由于本节课内容与自然灾害相关，学生可能对自然灾害有一定的了解，但缺乏系统的认识和防范意识。因此，在教学过程中，需要引导学生正确对待自然灾害，培养他们积极应对灾害的心态和自救能力。同时，通过课程学习，激发学生对自然环境保护的关注，提高他们的环保意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师介绍自然灾害相关词汇和表达，然后引导学生进行小组讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟新闻报道、灾难现场救援等场景，提高实际应用能力和团队合作精神。

3.利用多媒体课件展示自然灾害图片和视频，增强直观感受，同时结合实物模型进行案例研究，提升学习兴趣和效果。

4.教学媒体使用包括PPT、网络资源和实物模型，以辅助教学内容的呈现和学生的互动体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括自然灾害相关的词汇表、实例文章和视频，要求学生预习并掌握基础词汇。

设计预习问题：设计问题如“列举你所知道的自然灾害类型”和“描述一次你所了解的自然灾害事件”，引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解自然灾害相关的词汇和表达。

思考预习问题：学生思考并记录答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题回答。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考和探究。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握基础知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放自然灾害的真实视频，引发学生对主题的兴趣和关注。

讲解知识点：详细讲解自然灾害的词汇和表达，通过实例展示如何在不同情境中使用这些词汇。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论如何应对不同类型的自然灾害。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情境中运用所学词汇。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的想法和经验。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点词汇和表达。

实践活动法：通过小组讨论，实践如何运用词汇。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然灾害相关的词汇和表达。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于自然灾害的短文，使用课堂上学到的词汇和表达。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反