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(幼儿园教案)小班儿歌小花猫教案--第1页
小班儿歌小花猫教案
学习儿歌，初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的气氛。注意与
同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小花猫的情感。一起看看小班儿
歌小花猫教案!欢送查阅!
小班儿歌小花猫教案1
活动目标
1、学习儿歌，初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的气氛。
2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小花猫睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小花猫的情感。
活动准备
1、课件-声音：“雷公公〞(雷声)
2、图片：大花猫。
3、摇篮曲的音乐磁带。
活动过程
一、幼儿初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的气氛。
1、教师怀抱“小花猫〞
2、我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，该睡觉了。
演唱摇篮曲哄其入睡。
二、学习儿歌。
1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小花猫的愿望，引出活动名称。
(幼儿园教案)小班儿歌小花猫教案--第1页
(幼儿园教案)小班儿歌小花猫教案--第2页
(1)播放声音：雷声
(2)是什么声音呀是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小花猫吵醒了，
我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗
2、幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说
雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小花猫哄睡
着。
最后，与幼儿一起继续哼唱摇篮曲哄小花猫睡觉。
3、幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起说说它吧!〞
4、幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱摇篮曲，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。
集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
5、幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对
话。
“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公
会听得舒服，
又不会吵醒小花猫。
三、幼儿人手一只“小花猫〞，唱摇篮曲，哄其入睡。
1.雷公公它不打呼噜了，还和我们一起哄小花猫睡觉呢!
(幼儿园教案)小班儿歌小花猫教案--第2页
(幼儿园教案)小班儿歌小花猫教案--第3页
2.听音乐摇篮曲，教师启发幼儿，轻轻将小花猫送到小床上，
让小花猫安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌
小花猫睡了
雷公公，雷公公，
请您清点打胡噜。
我的花猫在睡觉，
不要吵醒小花猫。
小班儿歌小花猫教案2
活动目标：
1、在情景游戏中尝试用简单的语言表达方位。
2、愿意与老师、同伴一起装扮角色，体验游戏的快乐。
活动准备：插片挂图小花猫在哪里、装扮小猫的道具、自制小老鼠
教具、桌子、椅子等。
活动重点：让幼儿在游戏中学会运用上、下、里面、旁边等方位词。
活动难点：要求幼儿完整的表达语句。
活动流程：情境导入→装扮游戏→分散游戏
活动过程：一、情境导入
出示插片挂图，幼儿观察。
S：这是谁的家呀
Y：小花猫
S：小花猫家里都有些什么呀
(幼儿园教案)小班儿歌小花猫教案--第3页
(幼儿园教案)小
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