- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
学会沟通交流》教学设计(全文完整)
《学会沟通交流》教学设计一、教材分析《学会沟通交流》
是统编教材《道德与法治》五年级上册第一单元面对成长中的新“
问题”的第2课。属于《品德与社会课程标准》第三部分我们的“
学校生活”第4条体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之“
情;学会和同学平等相处;知道同学之间要相互尊重,友好交往”。
以及能力要求提出的“学会清楚地表达自己的感受和见解,倾听
他人的意见,体会他人的心情和需要,与他人平等地交流与合作,
积极参与集体生活”的范畴。本节课,旨在从正面引导学生认识:
不同的人对同一个问题可能会有不同的看法,如果只坚持自己的
看法,就容易产生矛盾和冲突,对于分歧,我们要正确理解、换
位思考、理性对待;学会与他人真诚,坦率地交流,掌握表达和
倾听的沟通方法,在练习沟通的过程中明确自己的价值取向,懂
得友善相处能帮助我们健康成长,收获友谊。教材从学生已有生
活经验出发,设计了谈看法、情景案例、换位三部曲、学一学、
试一试、谈经验、话题讨论等活动园,通过这些活动引导学生知
道有不同看法或矛盾时要理性对待,学会沟通交流,从而促进自
身健康成长。
二、学情分析进入五年级后,学生的自我意识开始增强,
在看问题时常常是只坚持自己的观点而不考虑别人,不会站在他
人角度思考问题。他们渴望在与人交往中得到他人的认同和接纳,
收获友谊,但是,缺乏一些与人沟通的方法,在语言表达、倾听
他人、给对方解释的机会等方面
有欠缺。通过课前调查了解发现,本班大多数学生能够认识
到沟通的重要性,在与同学的相处中也存在许多沟通方面的困惑,
但是遇到问题没有能力妥善地解决,本班大部分孩子在与他人观
点发生分歧时常采用各执己见,互不相让的态度,因而影响同学
关系。也有的同学在沟通时采用了不恰当的方式而导致沟通失败,
甚至有的孩子在与他人产生分歧时不去沟通,消极等待矛盾的消
失。因此,引导孩子理性看待分歧,学会沟通技巧是本年龄段孩
子成长的需要。
三、教学目标1.了解人们有不同的看法是正常的,知道不同
看法产生的原因,当与他人有不同看法时,我们要学会理性对待
分歧。
2.理解真诚坦率地沟通就是换位思考、尊重他人自由而完整
地表达自己观点的权利。
3.学会以平和、友善的态度向别人提出建议,不强迫别人。
四、教学重难点1.教学重点:学会理性对待分歧,掌握换位
思考的方法。
2.教学难点:尊重他人自由而完整地表达自己观点的权利。
五、教学过程(一)、课前小游戏,感受视角有不同。
1.今天上课之前想请几位同学来读认几张小卡片,上面有一
些字母和数字,请你写下你看到的分别是什么。
2.展示学生观察记录的答案,你们发现了什么?小结:同样
的卡片,同样认知能力的我们,因为我们观察的角度
不同,就出现了千差万别的理解,游戏中这样,生活中是不
是也是这样呢?(二)、撕纸游戏体验,观点不同很正常。
1.人们面对相同的话题或事情怎么会有这么多不一样的看
法呢?(学生交流自己的想法)
2.大家刚才七嘴八舌的猜想了很多原因,我们先来一起来做
一个撕纸的小游戏。
3.展示作品,你发现了什么?
4.为什么大家的作品会不一样呢?你当时是怎么执行口令
的?
5.是的,游戏中每个人对口令的理解不一样就会导致我们的
行动有了偏差,作品也各不相同。迁移到我们的生活中,面对同
样的事情,因为各自有自己的理解,所以出现观点不一致的情
况就一点都不奇怪,是一件很正常的事。
(三)、一起来分析,观点不同有原因
1.面对同一场篮球比赛,为什么同班同学的看法会不一致呢?
2.根据学生交流相机提炼产生不同观点的原因关键词(观众、
裁判、球技。)
3.小结:原来他们是从不同角度分析了同一场球输球的原因,
如同我们课前的读认卡片一样,不同角度会导致大家的想法不一
样呢。
4.根据学生交流相机板书:角度、立场、习惯、经历。(四)、
情境小剧场,对待分歧需理性
1.梁毅和吴云飞是好朋友,周末经常一起下象棋,有一次,
发
生了这样一幕。
2.想一想,梁毅和吴云飞为什么会发生争执呢?小结:是呀,
他们都各自只从自己的角度想,自然观点就相背驰。当出现观点
分歧的时候,如果你是梁毅或者吴云飞,你会怎么做呢?(你还
文档评论(0)