Unit 3 Bank or Beach Sounds and words（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册.docx

Unit3BankorBeachSoundsandwords（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤人版英语四年级下册Unit3BankorBeach中的Soundsandwords部分，主要学习字母组合th的发音规则以及相关词汇。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在之前学过的字母发音规则有关联，如字母组合的发音规律。同时，通过学习新的词汇，学生能够巩固和拓展对字母组合th发音的理解和运用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习字母组合th的发音规则和相关词汇，学生将提升语音识别和拼读能力，增强语言感知力。同时，通过词汇学习，学生能够了解和感知英语国家的海滩文化，提高跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将通过观察、分析和归纳字母组合发音规律，培养逻辑思维和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握字母组合th的发音规则和相关词汇。

难点：正确区分字母组合th的不同发音（/θ/和/e/），以及在句子中的正确运用。

解决办法：

1.设计互动活动，如小组竞赛，让学生在游戏中练习和巩固th的发音，提高学生的参与度和兴趣。

2.使用多媒体资源，如视频、音频，展示不同发音的示例，帮助学生听觉辨识和模仿。

3.创设情境，如角色扮演、对话练习，让学生在实际语境中使用新学的词汇，加强对发音和词汇的理解。

4.进行个性化指导，针对发音不准确的学生，提供个别辅导，帮助他们纠正发音。

5.定期进行小测验，及时反馈学生的学习情况，针对性地解决他们在发音和词汇运用中遇到的问题。

教学资源准备

1.教材：粤人版英语四年级下册Unit3BankorBeach，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备字母组合th发音规则图、相关词汇图片、发音示例视频和音频。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动学习和小组活动。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit3,BankorBeach.Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyouusuallydoonthebeach?(Studentssharetheirexperiencesandthoughtsaboutthebeach.)

-Great!Now,letslookatthetitleofthislesson:BankorBeachSoundsandwords.Today,wewillfocusonthesoundsandwordsrelatedtothebeach.Areyouready?(Studentsrespondaffirmatively.)

2.学习字母组合th的发音规则

-First,letslearnaboutthesoundth.Thissoundcanbeabittricky,butwewillpracticetogether.Canyouseethewordthinkontheboard?Letssayittogether.(Studentsrepeat.)

-Now,listencarefullytohowIpronouncethink.Doyounoticeanythingspecialaboutthethsound?(Studentsmaynoticeitsbetweentheteethandthetongue.)

-Good!Thethsoundhastwodifferentpronunciations:/θ/and/e/.Canyousaythetaandthatwithme?(Studentsrepeat,focusingonthedifferentsounds.)

-Letspracticewithsomewords.Iwillshowyouaword,andyoutellmewhichthsoundithas.Forexample:thigh(Studentsresp